资料摘要
《陶庵梦忆序》教学设计 【教学目标】 1、积累文言字词 2、品读文本,体会作者复杂的心情 3、理解作者故国之思、黍离之悲的情感【教学重点】理解作者故国之思、黍离之悲的情感【教学难点】对“梦”的解析。 【教学过程】 一、导入(展示《湖心亭看雪》片段)大家还记得这篇文章叫什么吗?是谁的作
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陶庵梦忆序/张岱教案公开课一等奖
未知
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关键词:陶庵梦忆序/张岱教案公开课一等奖
正文
《陶庵梦忆序》教学设计
【教学目标】
1、
积累文言字词
2、
品读文本,体会作者复杂的心情
3、
理解作者故国之思、黍离之悲的情感
【教学重点】
理解作者故国之思、黍离之悲的情感
【教学难点】
对“梦”的解析。
【教学过程】
一、导入
(展示《湖心亭看雪》片段)
大家还记得这篇文章叫什么吗?是谁的作品?(《湖心亭看雪》,作者张岱)
张岱是公认明代成就最高的文学家,又是一个“痴人”,今天我们就通过这篇文章来认识痴人张岱。
二、解题
《陶庵梦忆》:“陶庵”为作者号。《陶庵梦忆》所记多是茶楼酒肆、说书演戏、斗鸡养鸟、放灯迎神以及山水风景、工艺书画等世相百态,可谓是明代社会生活的一幅风俗画卷。
序:用来说明写书缘由和目的。
三、作者介绍
张岱,号陶庵,明末人,自曾祖以来,都是显官,服用奢华。明亡,隐居剡溪山中。其文章多寄托故国之思。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《石匮书》等。
少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好美婢,好娈童,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以茶淫谲谑,书蠹诗魔……年至五十,国破家亡,避跡山居。所存者,破床碎几,折鼎病琴,与残书数帙,缺砚一方而已。布衣疏莨,常至断炊。
——《自为墓志铭》 四、问题探究
1、初读课文,找出体现作者身份及精神气质的句子。
陶庵国破家亡 明末清初人(亡国之人)
无所归止,披发入山 明亡后避居山中(气节高尚)
因《石匮书》未成 好弄笔墨 作家,史学家(是公认成就最高的明代文学家)
昔人生长王谢,颇事豪华 出生仕宦世家,少为富贵公子,爱繁荣
瓶粟屡罄,不能举火 布衣素食,生计维艰
2、思考:①以前是怎样的繁华,哪些字词是体现繁华的?从哪些方面写?
簪履、轻暖、甘旨、温柔、爽垲、香艳、舆从。
(繁华体现:戴,穿,吃,住,行)
②作者如今贫苦生活又是如何?
以笠报颅,以蒉报踵;以衲报裘,以苎报絺,;以藿报肉,以粝报粻,以荐报床,以石报枕,以绳报枢,以瓮报牖,以烟报目,以粪报鼻,以途报足,以囊
报肩。
翻译指导:
用补丁衣报应裘皮,用粗麻报应细葛布,这是报应我穿过的轻暖衣物;
用野菜报应肉,用粗粮报应精米,这是报应我吃过的美味食物;
用草席报应床褥,用石块报应枕头,这是报应我睡过的温暖床铺;
用绳子报应门轴,用破瓮报应窗户,这是报应我住过的干爽明亮的居室;
用烟熏报应眼睛,用粪臭报应鼻子,这是报应我享受过的芬芳艳丽;
用跋涉路途报应脚,用背负行囊报应肩,这是报应我拥有过的车马仆役。
3、文章中还提到哪些痴人?其痴体现在何处?有何相似之处?
西陵脚夫:失足破其瓮,念无以偿,痴坐伫想曰:“得是梦便好!”
中式寒士:恍然犹意未真,自啮其臂曰:“莫是梦否?” 评论:一梦耳,惟恐其非梦,又惟恐其是梦,其为痴人则一也
4、文中作者提到自己的哪些“痴梦”?其实质是指什么?
①繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦
放逸优游的前尘往事
②真所谓痴人前不得说梦矣
魂牵梦绕的故国旧事
③余今大梦将寤,犹事雕虫,又是一番梦呓
呕心沥血的文学创作
5、
作者与两个痴人有何相同之处?
痴人忆梦记梦,真邪,梦邪?
梦:希望像西陵脚夫,眼前的困境是大梦一场,
真:又希望如寒士,以前的盛况不是梦。
(真而成梦,梦又似真,这是作者的心态。)
6、复杂的心情和复杂的心态背后隐藏的真正的情感是什么?
①大梦将醒,作者犹事雕虫,又是一番梦呓。
雕虫指写作,此处指《陶庵梦忆》《西湖梦寻》,寄托故国之思、黍离之悲。
②“国破家亡,无所归止,披发入山,駴駴为野人”、“作自挽诗,每欲引决”,亦可作为例证说明作者念念不忘旧朝,故国之思不可磨灭。
③因叹慧业文人,名心难化,政如邯郸梦断,漏尽钟鸣,卢生遗表,犹思摹榻二王,以流传后世,则其名根一点,坚固如佛家舍利,劫火猛烈,犹烧之不失也。
文人名心难化,卢生名根坚固,烧之不失,那么对张岱而言又是什么坚固呢?
坚固的是他那种故国之思,黍离之悲的情感。
作者明知故国不再,人世已非,却仍名根坚固,心系旧朝,传达出了不可磨灭的黍离之悲,不可不谓之“痴”! 五、总结
张岱,他就是这样一个复杂的痴人,他有较浓厚的佛家思想,但并非是佛教的虔诚信徒;他生于诗书礼仪之家,思想却自由散漫但有强烈的民族意识;他明知故国不再,人世已非,却仍名根坚固,心系旧朝。
是国破家亡,过去的美好永逝难再,所以他才会因此沉迷于昔乐今悲的哀伤,难以自拔,于是只好用笔触来重温旧梦,在“梦忆”中重现往日,进而寄托他对故国的无限怀恋。
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