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对数函数及性质习题教学设计教学目标1、理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质；2、会求和对数函数有关的函数的定义域；3、会利用对数函数单调性比较两个对数的大小。4、学生在参与中感受数学，探索数学，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。教学重难点教学重点：理解对数函数的定义，掌握对数函数图像

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题2.2

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2019-07-06 18:44:00

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学校：前郭县第二高级中学

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对数函数及性质习题教学设计

教学目标

1、理解对数函数的定义，掌握对数函数的图象和性质；

2、会求和对数函数有关的函数的定义域；

3、会利用对数函数单调性比较两个对数的大小。

4、学生在参与中感受数学，探索数学，提高学习数学的兴趣，

增强学好数学的自信心。

教学重难点

教学重点：理解对数函数的定义，掌握对数函数图像和性质。

教学难点：底数a对函数值变化的影响及对数函数性质的应用。

教学方法：探究与小组合作教学法。

教学用具：多媒体，三角板，坐标纸。

教学过程：

一、复习提问

对数函数性质

二、练习

（一）用描点法画出下列三组函数的图象：

第一组：和

第二组：和

第三组：和

1、学生自主完成

2、小组讨论交流

3、学生讲解

4、教师点拨强调

（二）求下列函数的定义域：。

（1）（2）

学生活动：自主演练，同桌互批，讨论交流

教师活动：分析函数的定义域必须使函数的解析式有意义，并板书解读过程。

（三）例2、比较下列各题中两个数值的大小：

学生活动：自主演练，同桌互批，讨论交流

教师活动：引导学生利用对数函数的单调性比较两个对数值得大小

（四）题组练习1：求下列函数的定义域：

(1) (2) (3) (4)题组练习2: 比较下列各题中两个值的大小:

(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、

分析：学生对所学知识的一个应用过程、对所掌握的解题方法的一个巩固过程，是知识的一个再体现过程。

三、小结

同学们要在习题反思中，整理知识，进一步巩固和提高对数函数及其性质。

四、作业

①必做作业：课本第74页第7题和第8题．

②选做作业：（课后探究）指数函数和对数函数之间有怎样的关系呢？

五、教学反思

让学生学以致用,注重新旧知识的联系与应用。

关于本教案的常见问题

Q：习题2.2优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题2.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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