第一节　合金板书设计及意图

第三章第三节 用途广泛的金属材料教学设计

教师姓名

联系方式

刘君辉

13784896873 名称

课程类别

用途广泛的金属材料

高中化学

教材章节

第三章第三节 用途广泛的金属材料

重点难点

适用对象

设计思路

合金的性质和用途

高一学生

导入、讲解、总结

教学过程设计

一、教学目标

1.知识与技能

(1)理解合金的概念和性质

(2)了解常见合金的性质及用途

2.过程与方法

(1)

通过观察图片、阅读教材，总结合金的用途

(2)掌握进行社会调查的基本方法

3.情感态度与价值观

(1)

激发学生热爱化学，并认识到学习化学的意义

(2)

关注与化学有关的社会问题

二、教学重难点

【教学重点】

.合金的性质和用途

【教学难点】

不同合金性质与其用途的关系

三、教学方法 “展示—讨论—探究”的教学方式

四、教学工具

多媒体课件

五、教学过程

【故事导入】

《搜神记》片段

上节课我们学习了金属材料，知道了金属材料性质与用途的关系。

图片展示

随着人类社会的进步，所用的材料越来越高级。通过不断的研制，创造了各种各样的新材料。看到的飞机、高铁的组成材料，不是一种金属，而是由两种或两种以上的金属和非金属组成的，称之为合金。

什么是合金？为什么要生产和使用合金？请同学们阅读教材。

1、合金：由两种或两种以上金属（或金属与非金属）熔合形成的有金属特性的物质。

2、性质：（1）硬度：合金的硬度及机械加工性能一般优于各成分金属。

（2）熔点：合金的熔点一般低于各成分金属。

讲述：由于合金的形成改变了合金的内部结构，所以对金属的物理、化学性质都有影响。不锈钢的抗腐蚀性比纯铁强。

日常生活中使用的金属制品大多数是合金

【思考交流】

一元硬币、五角硬币、一角硬币有什么不同？

一元是镀镍合金，五角是镀铜合金，一角是铝合金。

为什么日常生活中金属制品大多数是合金而不是纯金属？合金和纯金属性能有哪些差异性？

根据合金定义，结合图片讲解

1.合金一般比组成它的各成分金属的熔点低

2.合金的硬度一般大于组成它的各成分金属。

【阅读讨论】

为什么日常生活中金属

制品大多数为合金？

【教师总结】

合金的优良性能：1）硬度大。（2）熔点较低。（3）常具有优良的物理、化学或机械的性能。（4）合金的性能通过所添加的合金元素的种类、含量 来调节。（5）导电性和导热性低于任一组分金属。

【提出问题】

我国铝矿资源丰富，是否应该停止铝制饮料罐的使用？

讲解：我国是个人口大国，虽然铝矿资源丰富，但人均占有量很少，我们需要节约资源。在日常生活中，对废弃的易拉罐进行回收再利用，既可以节约资源，又可以保护环境。

课堂练习

【课堂小结】

本节课我们重点学习了合金与纯金属性质的差异，知道合金的熔点比组成它的纯金属低;合金的硬度比组成它的纯金属大;合金的抗腐蚀性能比组成它的纯金属强，合金具有更优良的机械性能，因此合金具有广泛的用途。

六、板书设计

第2课时

合金

合金

1.定义：是由一种金属跟其他金属（或非金属）熔合形成的有金属特性的物质。

2.与纯金属性质比较

(1) 合金硬度大于组成它的纯金属。

(2) 熔点低于组成它的纯金属。

（3) 抗腐蚀能力优于纯金属。

这节课我们重点学习了合金的概念、特性及用途；认识了常见的铁合金、铝

合金及铜合金。合金不同，成分就不同，性能也就各异。通过改变原料的配比，

改变制作工艺，可以制造出不同性能的合金，从而可以满足生产以及科研工作

教学反思

的不同用途和要求。在实际生活中通过用途，确定合适的合金材料。随着科

技的发展，金属的用途也发生着变化。通过这节课的学习，以后应该让学生多进行社会实践，多接触生活、生产实际，了解合金的应用，以便掌握更多的有关合金的知识。