三 技术的未来主要内容及教案内容

“技术的未来”教学设计

教材与学生情况分析：

“技术的未来”是江苏教育出版社出版的通用技术必修教材《技术与设计1》第一章“走进技术世界”的第三节，也是最后一节内容，是对前面知识的拓展和高度的总结概括，在学习情感方面，对后面几章的学习有着很大的影响。该内容正文仅2小段，梁歪还包含一项“案例分析”和与之相匹配的“讨论”，两项“阅读”和一项“辩论”，旨在使学生了解技术的未来及发展趋势，对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。在教学中，教师需要对教材内容进行拓展。通过案例的引导，以学生活动为主，以充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，从而达到教学目标。

高一的学生有一定的社会生活经验，逐渐形成自己的观点。但鉴别能力还有待提高。因此在教学中，我打算以对技术的未来畅想案例和交流为主线，在阅读中，在畅想中，在交流中，在讨论中，在科技之光的视频中，带领学生不知不觉走进未来技术世界的生活中，在交流中、辩论中，理性地分析和看待技术，使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。

教学目标：

【知识与技能】

1. 了解技术未来的发展趋势，形成对技术的理性态度和积极情感；

2. 进一步了解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深入地用科学眼光、辩证眼光去观察生活，去看待技术。

【过程与方法】

1、经历对未来技术的阅读畅想、交流讨论，领略技术世界的奥秘和神奇；

2、经历对技术的发展的辩论，形成正确地看待技术及其发展的能力；

3、经历对全章的小结，培养概括提炼内容的能力，整体地理解技术的价值、性质和未来，走进技术世界。

【情感、态度和价值观】

1、形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，领略技术世界的奥秘与神奇；

2、形成和保持对待技术的积极态度和正确使用技术的意识，关注技术的新发展，形成学习和从事技术的自信；

3、学会辩证地看待技术的发展，形成选择技术的理性态度；

4、通过学习，形成关心和爱护人类环境的意识和行为。

教学重点：使学生对技术的未来发展趋势形成积极的情感和理性的态度。

教学难点：通过总结和联系，使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识，把学生快乐地、理性地带进技术世界。

教法设计：

直观演示法、任务引导法、自主探究法、问题讨论法、辩论法

教法媒体：

多媒体网络教室、极域电子教室、PPT教学课件、专题学习网站

教学过程：

教师活动

一、【复习旧知，调用经验】

提问：技术有哪些性质？面对技术对人类社会的重大影响，未来的技术将走向何处

？

学生思考回答

学生活动

教学意图

从学生的已有学科经验和生活经验自然过渡到今天的课题。

二、【创设情境，引入课题】

播放视频“我的未来不是梦”，请学生思考：视频中提到的新技术哪些已经实现？哪些正在开发？哪些离我们还有点远？

三、【师生互动，探究新知】

1、名词解释：无线技术、物联网技术

2、播放ppt“比尔.盖茨的家”，请学生思考：比尔.盖茨的住宅使用了哪些新技术？

四、【自主探究，讨论问题】

学生观看视频，并认真思考

激发学生的好奇心和求知欲，让学生关注技术的新发展。

联系新技术和典型案例，让学生对技术的未来有更清晰的认识。

学生进行探究式学习

1、请学生阅读案例材料“无线家庭”一天的“无线1、学生阅读材料，并生活”，并思考：文莉一家晚上的生活（学生分组讨论，分组讨论。

限时5分钟，视情况提前进入交流）

2、学生进行交流

2、组织学生交流：文莉一家晚上的生活，教师纪录3、观看图片，畅想“未同学交流的有意义内容，并适当点评。

来的生活”

3、知识点拓展：未来的生活

五、【开展辩论，形成观点】

1、教师请学生阅读材料“告后人书”，并请同学们思考问题：为什么“一想到未来

, 大家都忧心忡忡。”

2、组织学生展开辩论。

正方：技术的进一步发展是给人类带来进步。

反方：技术的进一步发展是给人类带来灾难

六、【课堂小结，知识升华】

1、引导学生进行课堂总结，得出结论

2、对本章进行知识点归纳

3、请学生回答选择题，复习第一章内容

4、布置课后作业 1、学生总结：技术的未来既充满希望，同时也隐含威胁；我们应理性对待技术的未来发展。

2、完成选择题

3、思考课后作业

提高学生的探究、语言表达能力等能力。

进一步提高学生的自主探究能力、语言表达能力、应变能力、2、学生分组展开辩论

批判性思考能力等。

1、学生阅读材料，思考问题。

使学生对技术的未来发展趋势形成积极的情感和理性的态度。

教学反思：

“技术的未来”这节课的重点是拓展学生思维，提高学生辩证看待技术未来的能力，并提高学生的自主、合作、探究、表达等多方面能力。