39 一夜的工作优秀教学设计说课稿

一夜的工作

教学目标：

1、理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格； 2、领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法；

3、有感情地朗读课文。

教学时间：一课时

教学过程：

课前两分钟：《周总理办公室的灯光》石祥

夜呀，静悄悄……静悄悄……

当祖国度过了沸腾的白天，

当人们从梦里发出甜蜜的微笑，

朋友呵，你可知道，

在碧波荡漾的中南海，

周总理办公室的灯光呵，

闪耀着一个又一个通宵。

灯光下，批阅文件、报告，

灯光下，接待四海宾朋，

眼——熬红了！

脸——消瘦了！

直到生命最后一息，

还在灯下为国事操劳，

夜呀，静悄悄……静悄悄……

就连天上的星星也怕自己将他惊扰

一、诗歌引入，营造阅读期待：

1、导入：（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。1977年1月7日，诗人石祥怀着对周总理的无限崇敬和爱戴，写下了这样一首诗《周总理办公室的灯光》。出示诗歌，指名读。

2、诗人为什么写下这样的诗？是什么让他有了这样的激情？让我们走进周总理的《一夜的工作》

板书课题，齐读

二、整体感知，把握文章基点：

1、自由读课文，边读边想：周总理的这一夜究竟是怎样的一夜，请用一个词来表达你对这一夜的感受和理解。

让我们带着这样的感受，一起走进总理的一夜。一边读一边用心感受总理的这一夜，到底是怎样的一夜，请你用一个词来表达你的感受。

（为人民不辞劳苦、繁忙、彻夜未眠、忘我工作、通宵达旦、俭朴、漫长）

2、快速浏览课文，找一找文重中那句话写出了作者对这一夜的感受。

板书：劳苦

简朴

1

三、潜心会文，品读词句的意味：

1、默读课文，仔细找一找，从哪些句子可以感受到总理工作的劳苦和生活的简朴，把它画下来。然后大声地读读画到的句子，好好品一品这些文字到底包含着怎样的感情。

2、小组交流，说说让你感动的地方。

3、全班交流：

※这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

1、齐读这一句。有没有觉得有个词跳出来，让你注目？

板书：极其简单

什么叫极其简单？请你再读，把“极其简单”这种感受读出来。

2、这是一座什么样的房子？（宫殿式）

出示西花厅图片：同学们，你们看，这就是周总理办公的地点西花厅，你们猜过去住的可能是谁？（有钱人、皇亲国戚、贵族、达官贵人……）

这是清朝最后一个皇帝的摄政王载丰的官邸。摄政王比皇帝还要大，他住的房子里可能有什（金银财宝，珍珠玛瑙，红木家具……应有尽有）

师：当这座房子成了总理的办公室后，我们只看见……（教师引读）

师：是啊！我们只看到这些，如此而已，这“简单”之前怎能不加上“极其”呢？

师：你认为总理的办公室可以放些什么？

（古玩字画……作为一个***，办公室里他要会见外宾，主持会议，他要接见各行各业的优秀代表，他还要批阅文件、写报告不过分，堂堂的一国总理呀。）

3、引读：你看到古玩字画了没有？我只看到了……

你们看到了珍贵家具了没有？我们只看到了……

（此处反复读这句话5遍）

师：极其简单的陈设，我们却看到了一种极其不简单的东西。你看到了什么？

（总理生活俭朴、廉洁、崇高的精神）（精神不简单，品质不简单，做法不简单）

师：怀着一种极其不简单的心情来读这一段（师范读）

过渡：在总理的生活中，类似这种生活“极其简单”却“极其不简单”的地方还有啊！找到了吗？

※值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶……花生米并不多，可以数的清颗数

1、 从这里的哪些地方体会出极其简单？

（绿茶和数的清颗数的花生米，再普通不过了，这是寻常百姓家也有的东西，即使这样廉价的东西，也是数的清颗数，说明简朴。可结合总理身份去考虑，美味佳肴可挥之即来，但他却把自己当成普通人一样。不由得使人肃然起敬。）

2、提起周总理的简朴，大家真是有目共睹，你还知道哪些事例？（毛巾、睡衣、破礼服）

这一庄庄、一件件，真是数不胜数，不由得使人肃然起敬。

指名读、男女生读

过渡：生活中的总理是这样简朴，工作中的总理那些地方也表现出了他的不简单。

※他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

1、从哪些地方看出总理不是浏览一边就算了？说明了什么？

（认真，仔细，专心致志、专注、一丝不苟……）

2

2、你有伏案写作到很晚的时候吗？说说你当时的感觉？

（眼睛发花，腰腿疼，筋疲力尽）我们还是青春年少，还感到如此劳累，然而，我们的年近古稀的总理还是（师引读：还是——不是——而是——有时——有时——）

3、引读：夜幕降临，华灯初上，总理坐在写字台前，打开了他今晚要审阅的第一份文件，只见他（女生接读）

夜很深了，时钟滴滴答答地走着，总理坐在办公桌前，继续审阅文件，只见他（男生接读）

夜色阑珊，东方发白，总理依然坐在办公桌前，拿出最后一份文件，只见他（全班齐读）。

4、每一个夜深人静的夜晚，总理都会这样认认真真地审阅一份又一份文件，他有多少重大的问题需要思索啊？那么，他在思索着什么？用笔写在书上。

出示：夜很静，周总理一句一句地审阅着文件，一边看一边在思索。他想着： 。

（我一定要坚持，让老百姓过上好日子。

必须要阅完，明天还有很多事情。

时间过的可真快，老百姓什么时候能过上好日子呀。

新中国成立，人民生活是否富裕，官员是否称职？] 怎样可以更好地治理国家呢？

为了新中国，这点累不算什么。）

师：同学们，你们知道吗？总理多年来在他的胸前别着一枚他心爱的徽章，徽章上印着“为人民服务”五个大字，他不是正在用自己的实际行动诠释着这句话的真正含义吗？

※喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫鸣了。

1、这句话在文中起什么作用？（侧面描写，突出总理工作的劳苦）

2、出示周总理一日安排表。指名读

时间：1974年3月26日~27日（此时已患重病）

下午三时 起床

下午四时 与尼雷尔会谈（五楼）

晚七时 陪餐

晚十时 政治局会议

晨二时半 约民航同志开会

晨七时 办公

中午十二时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后

下午两时 休息

请你计算一下时间，从这张工作表上，你读懂了什么？

3、师小结：总理工作争分夺秒，常常工作到16个小时以上，因此，被外国人成为“全天候周恩来。”

所以诗人石祥在诗中这样写道：

出示：

啊！春风知道，夏雨知道

秋霜知道，冬雪知道

我们敬爱的周总理呀

几十年如一日，

昼夜为我们操劳！

如果世界上真有不知疲倦的人

3

我们敬爱的周总理呀，

一生睡得最少，最少！

看，周总理办公室的灯光呵， 就是最好的写照！

四、综合提升，抒发阅读情感

1、经历了这不同寻常的一夜，在回来的路上，我对自己说——（出示最后第二节）

读完这段话，你是一种怎样的心情？（激动、兴奋、赞美、崇敬）读出这种心情。

指名读，齐读

2、师：我这样对自己说了几遍，我又想高声对全世界说——学生接读。

请问：你为什么想高声对全世界说？

（要让全世界的人都知道，我们有这样一位好总理，要让全世界的人知道，有了这样的总理，我们是多么的幸福、激动。）

请问：你看见了他怎样的一夜？

请问：你看见过这样的总理吗？你看见过这样劳苦，这样俭朴的总理吗？你看见过这样呕心沥血、鞠躬尽瘁、全心全意为人民服务的总理吗？ 让我们一起发出内心的呼唤，一起自豪地对全世界说：（生齐读）

五、课堂总结，升华情感：

总理以他为人称颂的人格风范，丰碑永树的历史功绩，赢得了亿万人民爱戴，也赢得了全世界人民的尊重，所以联合国在总理去世的那一天，为他降了半旗，这是历史上绝无仅有的。最后，让我们再以这首小诗来抒发对总理的敬仰和怀念之情。

出示：《周总理办公室的灯光》

同学们，周总理虽然已经离开我们30年了，但老师相信，他会永远地活在我们每一个人的心中。

板书设计：

劳苦 审阅 思索

一夜的工作 俭朴 极其简单 如此而已

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