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8+9第1课时导学内容：8+9课时目标及核心素养达成：1、我能用凑十法正确计算8+9，掌握把8凑成10，把9凑成10，根据9+8=17想出8+9得的数的计算方法。2、我能通过数字卡片的游戏，初步认识加法交换律。教学重点：我能用凑十法正确计算8+9，掌握把8凑教学难点：我能通过数成10，把9凑成10，
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- 所属课文：8,9的加减法
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- 学校：璧山区青杠实验小学校
8,9的加减法公开课教学设计模版
未知
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关键词：8,9的加减法公开课教学设计模版
正文
8+9
第1课时
导学内容：8+9
课时目标及核心素养达成：1、我能用凑十法正确计算8+9，掌握把8凑成10，把9凑成10，根据9+8=17想出8+9得的数的计算方法。2、我能通过数字卡片的游戏，初步认识加法交换律。
教学重点：我能用凑十法正确计算8+9，掌握把8凑教学难点：我能通过数成10，把9凑成10，根据9+8=17想出8+9得的数的计算方法
字卡片的游戏，初步认识加法交换律。
教法灵动：自主学习、合作学习、交流讨论
学法灵动：自主学习、合作学习、交流讨论
教师准备：课件、数字卡片
学生准备:
灵动板书
学情分析
灵动五步
学生学习9加几的基础上进一步用凑十法学习8加几
教师主导
算一算（表示出计算过程）
9+6= 8+5= 学生主学
学生独立完成
复 备
一、交流
预学定目标
9+4= 8+7=。
任务一：用凑十法计算8+9
二、独立自学理 活动1：观察情境图，说出数学信息和
数学问题。
1学生观察情境图，说出数学信息和数学问题，独立完成列出算式。. 问题
活动2：根据提出的问题列出算式。
活动3：探究计算方法。
三、小组研学共促进
1.
自学：在作业本上写出计算过程，得数是怎么得到的？想一2 学生
想你是怎么凑十的
自学，2.
互学：给同桌看一看你的计算互学。
过程，说一说你是怎么凑十的
3同桌汇活动
3：探究
计算方法。
活动4：同桌汇报。
1.
自学：在作
任务二：初步认识加法交换律
活动1：卡片游戏，根据五张卡片（含有四、互动8、 + 9 = 17 ）排列出9+8=17 展学作小结
活动2:移动其中两张卡片，变成另外一个加法算式。
活动3：根据卡片游戏的过程，说一说你有什么发现。
业本上写出计算过程，得数是怎么得到的？想一想你是怎么凑十的
2.
互学：给同桌看一看你的计算过程，说一
说你是怎么凑十的。
活动4：同桌汇报。
报。
挑战1：算一算
学生自主练习，互助互评。
五、实践拓展寻6+7= 6+8= 7+9= 延伸
7+6= 8+6= 9+7= 六、分层作业设计
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 20:27:00
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5ygggwenku_3706
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关于本教案的常见问题
Q：8,9的加减法公开课教学设计模版是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《8,9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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