Part A优质课一等奖

闽教版小学英语五年级上册

Unit 8

My Friends Part A 执教：玉屏中心小学

陈秀玉

指导：玉屏中心小学

林丽丽

教学设计

一、教学目标

◆语言知识目标

1.学习词组：the USA, be good at。

2.学习句型：What are you doing?

I’m?.

What are they doing?

They’re….

3.功能:介绍朋友。

◆语言技能目标

1.能用英语介绍自己朋友的简单信息。

2.能就自己或他人正在活动的内容进行交流。

◆情感态度

教育学生朋友之间要互相尊重，互相学习，友好相处。

二、教具准备

1.中国、美国、澳大利亚和英国的国旗图片及单词卡片。

2.一些表示活动的词组卡片，如：play basketball, fly a kite, play football等。

3.好朋友的照片。

三、教学过程：

Step 1: warming up 1.师生互致问候。

2.Enjoy a song:The more we get together. 3. 揭示课题并板书：Unit 8 My Friends Part A 4. 介绍评价。

Step 2.Revision 1.PPT呈现，复习主语和be 动词。

2. 让学生快速地说出屏幕中出现的动词短语，复习一些动词短语，如play football/basketball, fly a kite, make dumplings等。

Step 3. Presentation 1.出示Peter的图片，介绍：I have a new friend. （Peter is a new pupil. He is from Australia. He is in Grade Five now. He is tall. He can play basketball. He is good at sports. He has many friends at school.）

2.介绍Peter 的朋友们。

3.出示课本57页的第一幅图，问学生：What is Peter doing? 播放教学光盘，让学生带着问题听课文录音。

2.出示email, 讲解

an 的用法。

3.教学句子：He is reading an email. 并板书句子。

4.出示Sally的图片，问：Who’s the girl? Where is she from? 播放教学光盘，让学生带着问题听课文录音。引出the USA，并出示国旗图片，学习巩固the USA, the UK, China, Australia等词汇。

5.出示王涛的图片，介绍王涛，播放教学光盘，让学生带着问题听课文录音。学习巩固句子He is good at sports. 6.听录音，模仿跟读课文。

Step 4. Extension 1.利用孙杨和TFboys的图片向学生介绍friend的故事。

2. 教师出示自己朋友的照片，将他介绍给学生。然后请学生出示自

己好朋友的照片，互相介绍自己的好朋友。

3.Write and say.请学生展示。

4.情感教育。

Step 5.Sum up Step 6.Homework 1. 听课文录音，并模仿跟读。

2.完成《活动手册》中本课的练习。

3.预习Unit 8 Part B。

板书设计：

Unit 8 My Friends Part A What is he doing? He is reading an email. What are they doing? They are …

教学设计意图：

本单元的主要话题是“Friends”，功能为描述人物的特征和活动。主要语法内容现在进行时。本课的内容比较简单，没有生词，而且本课的语法知识现在进行时学生在四年级已经学习过了，因此我对这节课的设计主要是以复习和拓展为主的。

首先，我利用了歌曲导入，直接呈现课题Unit 8

My Friends。介绍评价规则，激励学生的积极性。我假设Peter 是我的朋友，借助Peter来展开介绍Sally和Wang Tao。其次，因为本节课的内容比较简单，所以我着重引导学生复习相关的旧知，包括有关动作的动词短语复习，国家的复习，对人物介绍的复习，等等。最后，我还通过一系列的活动，帮助学生拓展知识。我还设计了一个介绍自己朋友的拓展活动，让学生写一写，说一说，培养学生的写和说的能力。在教学中我还渗透情感教育，教育学生朋友之间要相互尊重，相互学习，友好相处。