10的加减法教案范文

10的加减法

教学内容：西师版一年级上册第二单元内容。

教学目标：

1.初步学习并能准确计算10的加减法，通过游戏学会凑十法，提高学生的计算能力，逐步培养数学思考能力。

2.在活动中，是学生体会10的加减法格部分关系，通过动手操作、自主探究及合作学习，在有趣的情境中学习数学并解决问题。

3.培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，在学习中感受到乐于助人和团结友爱的品质，促进学生全面发展。

教学重点：把所学知识应用于实际是学生能够熟练的计算10以内的加减法。

教学难点：运用已学知识解决新问题。

教具、学具准备：ppt课件、练习题单。

教学过程：

一、

创设情景，引入课题

观察生活中以10为单位包装的物品，引出课题。

（设计意图：利用图片为学生创设学习的情景，将数学和生活联系起来，提出问题，自然引出了本课内容。）

二、复习旧知

（一）口算练习

（二）10的分成和组成

三、新授

（一）、教学例1（出示例1图）

师：仔细观察，说一说你看到了什么有用的数学信息？请师友两人互相说一说，并提出数学问题。

1、生独立列算式。

2、生汇报，计算方法以及算式的意义。

3、根据所列算式写出其余三个与它有关的算式，并看图说出算式的意义。

（设计意图：本节课是属于探究型新课，学生是在学习了6-9的加减法之后再来学习的，学生更容易掌握探究方法，所以大胆放手让学生自己探索，重点让学生知道算式的意义。）

（二）教学例2 师：填一填，你能根据这一组分成写出4个算式吗？

1、生独立写算式，并全班汇报。

2、师友合作，边分小棒边整理10的加减法。

要求：

A、徒弟分小棒，说算式。

B、师傅负责判断徒弟是否正确，正确就就记录在练习本上。

3、全班交流整理10的加减法。

（设计意图：利用师友合作，充分调动学生的学习积极性，让每个学生都参与到学习中来，主动去整理知识，这样能使知识内化的效果更好。）

三

、巩固练习

第一关：比反应（口算练习）

第二关：比眼力。（例3）

（设计意图：生有6-9的加减法为基础，计算方法基本没有问题，理解题意的能力也比刚刚开学时有很大的提高，故特意将例3改成一道巩固练习题。）

第二关：拓展提升。

把1、2、3、4、5、5、6、7、8、9这十个数字填在 里，每个数字只能用一次。

+ = + = + = + = + 五、全课总结，自我评价

师：通过这节课的学习，你有什么收获或者感受呢？

小结：小朋友们通过观察图自己学会了10的加减法，通过讨论学会了不同的计算方法，说明大家很聪明，回家后请你在生活中也找一找有关10的加减法。

（设计意图：通过对本节课复习的知识和复习方法的总结，将知识系统化，也教给学生整理知识的方法，培养学生的能力。）

六、板书设计