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《Look at the T-shirts.》教案教学目标：能掌握字母Zz在单词中的发音；能读出由含有字母Zz的单词组成的句子；能掌握字母Zz的书写；能完成课文F部分迷宫游戏。教学重点：字母Zz在单词中的发音。教学难点：理解并能读出由含有字母Zz的单词组成的句子。教学准备：字母转盘、教学磁带等。教学
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Unit 4 Look at the T-shirts.教学目标设计
未知
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关键词：Unit 4 Look at the T-shi…教学目标设计
正文
《Look at the T-shirts.》教案
教学目标：
能掌握字母Zz在单词中的发音；
能读出由含有字母Zz的单词组成的句子；
能掌握字母Zz的书写；
能完成课文F部分迷宫游戏。
教学重点：
字母Zz在单词中的发音。
教学难点：
理解并能读出由含有字母Zz的单词组成的句子。
教学准备：
字母转盘、教学磁带等。
教学过程：
Step 1 Warming up
师生问候。
游戏——Quick response（快速反应）
教师板书单词trousers, T-shirt, coat, dress, shirt, 然后说单词的首字母，学生迅速找出含有该字母的单词来。
T：C.
S: Coat.
Step 2 Presentation and drill
出示字母转盘，听课文E部分录音，感知单词的发音以及字母Zz在单词中的发音。
听录音，跟读单词。
全班学生分成前后四人小组，互相读单词给其他同学听。
Step 3 Practice
听课文E部分录音，理解句子含义，掌握其发音。
自由练习朗读句子。
三人一组接龙说句子。
S1: Zincky the zebra lives in a zoo.
S2: Zincky likes buzzing bees.
S3: Zincky likes the number zero.
教授字母Zz的书写。
Step 4 Consolidation
完成课文F部分迷宫游戏，帮助图中人物找到自己的衣物。（可分组进行比赛）
评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。
家庭作业。
熟读并背诵课文。
对本单元学习进行自我总结。
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