Unit 8 I like a sunny day.教学内容概述

Unit 8 I like a sunny day

Period 1 教学目标：

知识目标：

1.能听懂，会说新单词sunny,rainy,hot,cold,warm,cool. 2.

能用句型I like.../I don’t like....表达对天气的喜好；能用句型What do you like?向别人提问。

能力目标：

能通过图片指认天气，并在实际生活中交流对天气喜好的能力。

情感目标：

利用游戏表演等激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱生活热爱祖国的品质。

教学重点：掌握天气的单词，能用句型I like.../I don’t like....表达对天气的喜好，能用句型What do you like?向别人提问。

教学难点：实际生活中句子的运用

教学准备：希沃白板5，PPT,头饰，野餐布，水果等

教学方法：讲授法，示范法，游戏教学法，小组合作法，竞赛法，角色扮演法。

教学过程：

Step 1:Warming up

1.

Let’s sing.学生组织跟唱英文歌曲How is the weather?奖励领唱学生天气贴纸。

设计意图：激发学生兴趣，帮助学生尽快融入英语学习天气的氛围

2.

Greetings and free talk. Hello,boys and girls. How are you? I’m fine. I am so happy today,because my friends will come to Xiangtan. （道具头饰示意Peter,Anne,Lingling,Mingmimng）。

设计意图：设置四个朋友要来湘潭玩的情境，为后面四人的对话做铺垫。

Step 2:Let’s talk on the Wechat. 1.

（微信信息提示音响起，Peter发来一条微信询问湘潭天气）

T：How is the weather today?（出示湘潭今日天气预报）

Ss：引导学生说出单词sunny.(板书老师教读).a sunny day(学生教读) T：How is the weather tomorrow?（出示湘潭明日天气预报）

Ss: 引导学生说出单词rainy.(板书教读).a rainy day(学生教读) 2.

（展示微信群聊界面，好友Peter显示地点定位三亚,Mingming定位哈尔滨，Anne定位昆明,Lingling定位西藏）

T：How is the weather in Sanya?(微信铃声响起Peter发来热天的照片) Ss: 引导学生说出单词hot,(板书教读). a hot day(学生教读) T：How is the weather in Haerbin?Can you guess?(两个地点选择具有对比性，学生猜完天气再出示Mingming寒冷的照片) Ss:引导学生回答cold，（板书教读).a cold day(学生教读)

T：How is the weather in Kunming?(微信铃声响起Anne发来春暖花开引蝴蝶的照片) Ss:引导学生回答warm，（板书教读）.a warm day(学生教读) T：How is the weather in Xizang?Can you guess?(学生猜完天气再出示Lingling吹风凉爽的照片) Ss:引导学生回答cool，（板书教读）a cool day(学生教读) 此环节随机奖励贴纸。

设计意图：运用现代化聊天工具微信学习天气单词，先老师教读，再学生教读，突出学生的主体地位，基于学生的心理需求，设置准真实的情境，让学生在“玩”中学。

Step 3:Let’s play games. T：We have learned so many words,now let’s play a game.Who is the best,I will give him a prize.OK,this group,come here...(分组带学生站到各组屏幕前游戏) T：(游戏结束)Who is No1?Who is No2? Ss: me... T:Congratulations! Come here!Let’s PK again! Ss:Ok... T:(游戏结束)You are so clever,this is for you（奖励获胜者贴纸）

Ss:Thank you. T:Now let’s check the answers.(出示游戏中所有天气单词）

Ss:学生齐读单词

设计意图：运用希沃白板5内课堂活动设计单词游戏.先分组在小组内对决，再选出两个优胜组进行终极PK。学生参与度高，兴趣浓厚，在“玩”中巩固了新单词。

Step 4:Let’s share our Moments. T: I am so happy now,I want to share with my friends.Look,I will send a message.（出示本人微信朋友圈) Ss:引导学生读出句子：I like a sunny day。(用希沃截图句子并强调) T：Oh,this is Dino,who can help him?(出示Dino信息缺失的朋友圈) Ss:引导学生填空句子I like _________,I don’t like_________.(用希沃截图句子并强调) 设计意图：朋友圈引出表达天气喜好的句子，语境真实，用Dino朋友圈挖空的形式操练，学生在“用中学”，“学中用”。

Step 5:Free talk T: I like a sunny day,I don’t like a rainy day.What do you like?(出示天气图片) S：引导学生回答I like.../I don’t like... T：Now you can talk with your partner, work in pairs (板书句型，给出所有天气图片以及句型) Ss: 两人一组对话练习后展示

奖励优秀展示小组

设计意图：学会了就用，运用句型I like.../I don’t like...与人交流对天气的喜好。

Step 6:Let’s learn 1.

listen and match. T: My friends are in Xiangtan now.(出示四人聚餐的合影照片) I will give you a task,listen and match(听课文并连线) 2.

listen and repeat.（跟读课文）

3.

Read it together.(齐读课文) 设计意图：用希沃课堂活动送面包进烤箱来设计听力连线题，训练学生听力技能，操练口语，趣味性强。

Step 7:Role play T:Who want to be Peter? Ss:me ... Ss:分大组角色扮演，分小组角色扮演

奖励优秀展示小组

设计意图：用希沃课堂活动设计角色配音扮演，学生更容易融入情境，培养学生表演能力，锻炼学生与人交际的能力。

Step8:My summer vocation T:This is China(出示标有天气的中国地图),I like a sunny day,I don’t like a rainy day,so I want to go to Beijing.Where do you

want to go?(随机询问学生的想法) Ss:引导学生说出：I like a rainy day,I don’t like a sunny day,so I want to go to Shanghai. T；Now talk with your friends,work in groups.（分组带学生站到各组屏幕前对照地图练习，给出参考句型）

Ss:分小组展示对话

奖励优秀展示小组

设计意图：学生运用所学与人交流，表达对天气的喜好，并能根据天气制定出行计划，培养学生热爱生活热爱祖国美好河山的品质。

Step9:Homework 1.

熟读Part A并试着背诵

2.

用英文发一条关于天气的朋友圈

3.

预习Part C,D部分