Unit 5 What time is it?课件配套优秀获奖教案

Unit 5 What time is it? 授课教师：周显荣

一、教学内容：Period 1 of unit5 湘少版三年级英语（Part A 、Part B）

二、教学目标： 1.

能听懂、会说新单词time,eleven,twelve, clock, o’clock, please, day,OK； 2.

用“What time is it ?”询问时间，并用“It’s...o’clock.”对该询问做出回应。 三、教学重、难点： 1.教学重点：用“What time is it ?”询问时间，并用“It’s...o’clock.”对该询问做出回应。 2.教学难点：时间的表达

四、教学方法: Asking and answering，Task-based language teaching，Total phasical response 五、教学准备：PPT课件、四线三格单词卡片

六、教学步骤 Step 1 Warming up 1.Sing a song 2.Greetings 3.Revision：

A：复习数字1-10(PPT); B：齐读one—ten. Step 2 Presentation 一、New words 1.

直接通过复习教授eleven,twelve T：那你们知道十一怎么说吗？

Sn:不知道

Sn:eleven T:Very Good,知道的同学肯定预习过了。（并同时在黑板上贴上eleven单词卡片，写上意思。）

Read after me ,跟我读：eleven Ss：eleven ...... 同样方法教twelve（单词卡片展示并教读）

2.

Gussing game学习clock T:Next，Look at the PPT,Look at 是什么意思啊？

Ss:看...... T:OK,very good.Look at the PPT,Let’s do a guessing game.接下来，看PPT课件，我们来做一个猜谜游戏。

小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕(打一物品)（PPT展示）

T：是什么呀？

Ss：钟表

T:非常棒，我们来学习clock（单词卡片展示并教读）

3.

time T:那我们的钟表是用来做什么的，你们知道吗？

Ss：计算时间

T:对，那我们一起学习time（单词卡片展示并教读）

4.

o’clock T：你们知道一点钟、五点钟、十一点钟或者十二点钟怎么说吗？

Ss:不知道

T:那我们来学一个单词过后你们肯定就会了-----o’clock（单词卡片展示并教读）

T:现在回答我的问题，一点钟就是one o’clock（引导学生一起说出一点钟），同时板书在黑板上。

T:七点钟呢？

Ss:seven o’clock. T:Yes, seven o’clock（重复的同时板书）

.......

同样方法教eleven o’clock , twelve o’clock并教读，学生齐读。

5.

please,OK, day T:看看单词表，我们还有哪几个单词还没学？

Ss:请，好的，白天

T:那我们一起来学完。

依次用单词卡片教三个单词，并教读。

6.

练习单词

⑴教读新单词

⑵学生齐读

⑶学生自己练习

⑷气球游戏：PPT课件展示有单词的气球，以一定速度上升并消失，在上升过程中学生须准确读出单词，并全部读正确，方可得到一个奖励本。（抽四到五个学生起来玩游戏）

二、Sentence pattern 1.T:你们知道怎们询问时间吗？

Ss:不知道

T:那我们一起来学习第五单元 Unit 5 What time is it? 我们第五单元的标题就是询问时间的。它的意思是“几点钟了？”它的回答是：It’s ...o’clock. ......点了。

三、教读句型

PartA:Listen to the tape and find out what can you hear.(听录音并找出你能听见什么）

A:放两遍完整. B:第三遍一句一句放，并边问学生听见什么，然后翻译. C:第四遍完整放，学生听. D:学生跟录音读. E:老师教读. F:学生自己练习. G:Role play.

Step3. Consolidate 和学生一起复习今天所学内容

Step4. Homework 1.

抄单词，每个一排，一排四个。

2.

记前四个单词，下节课听写。

3.

背A部分，并和搭档练习表演对话，下次课表演；

4.

完成家庭作业练习册第一课时。