Unit 2 Spring is warm.课堂实录【2】

Unit 2 Spring is warm.

一、教材分析及学情分析

本单元是四年级下册的第一个单元，是继上学期学过的方位词的延伸，让学生简单地对位置有个了解。

项

目

A. Let’s listen and say B. Let’s learn C. Let’s act D. Let’s read E. Let’s read and write F. Let’s chant

主

要

内

容

对话。明明问东西在哪里。重点句型：

Where is my new cap? It’s on your head! 单词。

活动。练习句型where’s my...? It’s.........

连环画。Dino夜晚数天上的星星。

能通过读文章找答案

文章当中出示了一些bl的单词，让学生熟悉bl在单词中的发音

G.Let’s have fun 找到题目中所要找到的东西

学生在之前通过学习简单的方位单词，对几个简单的单词还是很熟悉，这些话题与学生的生活紧密相关，学生学得较好，说得也很顺。大部分学生能用英语说出来，但是还有部分学生对这些英语单词的认读还不准确、意义的理解还有问题。

二、单元整体目标

1、能听懂会说、会读、会写单词。

2、能理解并初步运用句型Where’s my....? It’s ......... 3、能学会Part A课文内容及理解拓展阅读材料Part D。

4、了解bl字母在单词中的发音

5、掌握本单元中出现的四会词：

6、学习关于partF的Chant，获得学习乐趣。

7、能在创设的情境中综合运用这些方位词

三、课时、教学内容、课型

第一课时：B

C

词句教学

第二课时：A

D

对话教学

第三课时：E

F G

综合拓展课

四、各课时的教学设计

课时

The First Period 教学内容

Parts B and C 课型

Word-sentence Teaching 1、

1. Revise the words, spring, summer, autumn, winter……

2、

Be able to understand and use the sentence patterns :

教学

目标

重点

难点

教具

学具

教学过程

步骤、内容、时间

I. Warming up (3 mins)

1.Greetings

2. Assessment way

II．Presentation and drill

（20 mins）

1. the new words

2.Sentences: Where’s your...? It’s .......

教师活动

1.

G reetings 2.Magic-eyes Review the words warm. hot. cool. cold”

学生活动

2.

show pictures,let Ss use the words“warm hot cool cold” to describe. 设计意图

通过以前学习过的单词引出新的单词和句型。

以旧带新。

引出句型后

学生自由介绍自己喜爱和不喜爱的季节特别能激发学生的学习兴趣。

小组合作是一个很好练习对话的形式，而且通过画小红旗的方式更能促进学生的相互学习。

1. The new words and sentence structures.

2. Be able to use the knowledge about new words and sentences pictures -“I am from Changsha. I like spring./I don't like summer.“Spring is warm.”

1.

Learn new words：1.Ss introduce owns spring, summer, favourite season.

autumn, winter. 2.

T: What’s the 2.Practice with partner weather like in

spring?

S: Warm. T: Yes, It’s warm

in spring. Spring

is warm. Learn to talk

about the weather

summer, autumn,

3.

T: I like spring. 3.Let’s chant Spring is warm. I Spring, spring, I like don’t like summer. spring. It’s hot in summer. Warm, warm, spring is warm

IV. Practice

(10 mins)

Parts B and C

V. Consolidation

(7 mins)

Act

exercise

Homework

What about you?

Summer……

1. Get Ss to read Parts 1.Open the books. Read 开书跟磁带读是每B and C after the tape.

Parts B and C after the 节课必须到位的一

tape,

then by 个活动，有利于引导学生回家后自主学习。

themselves. 2.、Get Ss to ask and 2.Close the book and 关书听问题回答answer in groups.

answer the question 问题很能锻炼学

1.

listen and count 2.

Listen,ask and answer 1)

How do you feel in spring in ChangSha? 2)

How do you feel in summer in Sanya? 3)

How do you feel in autumn in BeiJing? 4)

How do you feel in winter in KunMing? 2 Assess their work and sum up.

Assign

their homework : 1)Copy the words and sentences.

2) Preview A and D.

板书

设计

Unit 2 Spring is warm.. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold.

1.Listen and repeat

生的听力。

真实地巩固运用所学新知。

2 Count and assess their

work by asking and

answer.

.

整堂课的总结。

抄写单词和句子是利于巩固所学知识的必要措施。

预习能引导学生养成好的学习习惯。

评价

设计

教学反思

（亮点与不足）