Unit 5 Can I have a pet?教案和学案内容

丹寨县城关第二小学新课改五年级导学案

班级

课题

上课教师

五（1）班

学科

英语

时间

2017年 月 日

Unit 5 Can I have a pet? ABC部分

李庭粉

课时

1 课型

新授课

教学准备

课件、 学 案

1.师生问好。

1.Greetings T：Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Yong. Nice to see you . 2.温习第4单元的单词和句型

English, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue, borrow, use 自主学习(包括指导) •

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•

•

1.老师课件呈现B部的短语

Can I use/borrow a …?（pen, pencil） 2.教师播放A部Can I use/borrow your….?（English 分的录音，帮助学book） 生学习。

Yes. Here you are.

--You’re welcome.

导 案

3. 合作预习

（1）小组内根据音标提示和课外预习，一起朗读B部分的单词三遍，能背更好。（提示：若组内学习存在困难的请举手）

（2）结合C部分的句型及图片提示，运用句型Can I have a/an…? (我能买···？）及Yes, you can. No, you can’t. 在小组内试着编造对话。 （提示：一个小组编造组对话即可） 教学目标

（一）语言目标

1. 词汇：能听得懂、会说、认读、会写新单词rabbit,pet,basket,hold;听得懂、会说、认读新单词cage,lovely. 2. 句型：能初步运用“Can I have a…?”提出请求，并且能用“Yes,you can.”和“No, you can’t.”回答。

目标呈现（包括重难点）

（二）应用目标

1. 能听懂、会说A部分的对话。

2. 能通过模拟购物活动，用“can/can’t表达能/不能（做某事）。

教学重难点

1. 重点：能听得懂、会说、认读、会写新单词rabbit,pet,basket,hold,lovely.能用“Can I have …?”

“Can I hold it?”来请求他人同意。

难点：句子“Sure,”中，sure的读音有一定难度。1.教师在PPT出示教学目标和重难点。

2.指导学生学习并理解。

要正确理解句子“You may have a cage for it .”的含义. 1.

教师在小组中指导学生课堂听、

读、

操•

1. 听课文A部分录音，小声跟读两遍。 合作探究（包含展示）

•

3. 学生呈现学习成果。 •

2. 小组内朗读课文，并

翻译课文。 练本课应掌握的单词、

句型。

2..教师利用课件播放录音和配音辅助学生完成。出示难解单词cage和for的含义。

1. 学生自己自问自答。

小组内根据A, B，C部分的内容，再结合你们自己所掌握的知识点，开动大脑，提出你们自己能

精讲释疑

提的问题来给大家共同解决。

2. 老师提出知识点并讲解。

（1） Can I have a pet?是什么句型？

回答方式有？ 句型：

以can提问的一般疑问句。 回答有两种方式： 1.先让学生发现问题，自己解决问题后教师再补充。

肯定回答：

Yes, …can.

否定回答：

No, …can’t.

（2） Can 的用法： can是“能”

得意思，后面的动词用动词原形。 （3）a和an的用法。 a和an 都表示“一···”an用于以元音音素开头的单词前。 （4）love（名词，动词）--lovely（形容词）爱 可爱的

（5） Mum 同义词 mother. （6）Can的否定形式：

can not=can’t

一、

开心选一选 1. rabbit A. 可爱的 2. pet B. 握着 3. basket C. 笼子 训练检测（包括拓展）

4. hold D. 兔子

5. cage E. 宠物 6. lovely F. 篮子 二、口述下列单词的相应形式 1.

can’t---- （

完整形式

）

2. Mum-- （同义词） 3. rabbit--- （复数形式） 4. love-- （形容词） 5. can---- （否定形式） 6.pet--- （复数） 三、根据老师出示的图片，利用本节课的句型和单词自编一组对话。（独立完成） 1. 能初步运用“Can I have a…?”提出请求，并总结归纳（包括评价指导课外预习）

且能用“Yes,you can.”和“No, you can’t.”回答。

2. 掌握词汇： rabbit,pet,basket,hold;听得懂、会说、认读新单词cage,lovely. 1.教师引导学生回答本节课我们学习了什么？

2.教师指导学生预习D部分的内容。

1. 用单词本抄写B部分的四个单词。（一个两排，一排四个）下节布置作业 课听写这四个单词。 2. 跟小组长朗读课文A，B, C,部分课文及单词两遍

Unit 5 Can I have a pet? 板书设计

Can I have a pet? 肯定回答： Yes, I can. 否定回答：No, I can’t. 课后反思