新城道中(其一)/苏轼教学设计一等奖

新城道中（其一）教学设计

一、导入。

“苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。”

《三字经》这句话说的是唐宋八大家之一的苏洵。发愤读书的苏洵给两个儿子苏轼、苏辙提供了一个大宝藏——满屋藏书。苏轼两兄弟就这样从书堆里泡大了。1057年，20岁的苏轼带着弟弟进京赶考，一鸣惊人，宋仁宗连连感慨：“朕为子孙后代得了两位清平宰相！”主考官欧阳修更是对苏轼青眼以待：“读轼书，不觉汗出，快哉快哉，老夫当避路，放他出一头地也。”他觉得自己这个文坛领袖该退休了。论理说，大好的前程就这样在苏轼面前铺开。可是他没想到自己遇见了一个人，他今后的坎坷经历，均来自他。如果你说这个人是嫉妒苏东坡的才华，那么你就错了。他的“墙角数枝梅，凌寒独自开”、

“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”可谓是家喻户晓。这个人就是王安石，也是北宋文学界神一样的存在，他和东坡都在“唐宋八大V”之列。他们对对方都是真心佩服、真心互推。可是他们在政治上的见解却截然不同。王安石是个很有理想的人，他在宋神宗的支持下准备变法。“变法”的事姑且不说怎样，毕竟我们不是在这里研究历史，但是王安石有个非常大的性格缺点，那就是听不进任何人的劝，脾气急躁，他当时还有个外号：拗相公。有些巴结他的小人利用了他性格上的弱点，在推行青苗法、免役法、保甲法等的时候急功近利、夸大成果，结果司马光（对，就是那个砸缸的孩子，他现在长大了）等一批有良知的知识分子纷纷上书反对变法，纷纷被贬官到边远地区。熙宁四年（1071）十月，因小人诬告，苏轼不得不调离京师，来到杭州。今天我们就来学习一篇他这一时期的作品《新城道中（其一）》，这首诗就是苏轼在杭州通判任上出巡所领属县新城所作。我们来看一下面对仕途的不顺，不得不外调的处境，苏轼选择怎样的生活态度？ 二、学习目标。

1、知识与能力目标：细读诗歌中的意象、关键词，学习本诗常用手法。

2、过程和方法目标：通过诵读法、讨论法、点拨法掌握鉴赏诗歌的技巧。

3、情感态度价值观目标：感受诗人的情感。

三、通过诵读、整体感知、理清脉络。

首联：行前天气

山行 颔联、颈联：行中所见

尾联：行中所想

四、据考纲，细读文本。

2018高考语文大纲-----古诗阅读

：⑴

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

⑵

评价文章的思想内容和作者的观点态度 （一）

首联：东风，春风。春风多情，知道我要出行，把檐间的积雨声吹断。积雨，连绵不断下了很久的雨。一切景语皆情语。一个“积雨”写出自己过去连续阴霾的心情。

这一句“知”字用的好。一个“知”，采用拟人的手法。表面上写春风有情，实际是自己多情。春雨下了多日，正当诗人“欲山行”之际，东风吹来，雨过天晴，诗人心中的阴影也一扫而光，所以他要把东风视为通达人情的老朋友一般了。写出自己心情由阴霾到愉悦。 （二）颔联：作者带着愉悦的心情出得门来，映入眼帘的是：白色的雾霭笼罩着高高的山顶，仿佛山峰戴了一顶白丝绵制的头巾；一轮朝阳正冉冉升起，远远望去，仿佛树梢上挂着一面又圆又亮的铜钲。絮帽，绵帽。铜钲，乐器，形状似钟。整个画面开阔、明亮。采用比喻（本体喻体相似点：岭上晴云、絮帽：形状、白色、轻盈/ 树头初日、铜钲：圆、金黄）

的修辞手法，

传递出诗人面对雨后开阔明亮之景愉悦、喜爱之情。

（三）颈联：穿山越岭，再往前行。鲜艳的桃花使竹篱显得很矮，袅娜的垂柳摇曳多姿，倒映在清澈的小溪。整个画面充满生机、清新秀丽。

采用拟人的手法。野桃不会“含笑”点头，“溪柳”不会自我摇摆起舞，是诗人看到山村景色如此清新秀丽，愉悦心情有增无减。因此，从他眼中看到的景物都带上了主观色彩，充满了欢乐和生机。传递出诗人面对雨后生机勃勃、清新秀丽之景愉悦，喜爱之情。

（四）小结：颔联、颈联写景由远及近

，有动有静，色彩鲜艳，构成了一幅画面生动、色调和谐的农家春景图。

（五）尾联：看到雨后山村景色如此清新秀丽，诗人想象

“西崦人家”（西崦，西山）更是其乐无比：妻子煮芹烧笋，去款待春耕的

丈夫。他们日出而作，日入而息；春种秋收，自食其力，生活恬淡而美好，清贫而简单。透露出自己对简朴生活的热爱之情。苏轼曾写，人间有味是清欢，就是此情。

五、总结与感悟。

面对小人攻击，不得不调离京师的现实，作者拿得起，放得下，乐在其中，享受于当下。正是这种拿得起，放得下，乐在其中的精神，让苏轼在今后坎坷的人生中始终保有生活的热情。被贬黄州，他创办第一家孤儿院，发明东坡肉

。被贬徐州，他兴修水利，防患未然，造福百姓。被贬惠州，他说日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。

被贬儋州，他教落后的海南人挖井、熬中药，办学堂，培养出海南历史上第一位举人、第一位进士。

心理学大师罗杰斯说：“人生最重要的，是拥有制造快乐的能力。”

制造快乐的能力来自于三个方面：

放下过去的能力、

面对现实的能力、

享受当下的能力。而在这三方面，苏东坡都是绝顶高手。他不断开拓生命经验的深度和广度，他对日常生活保有永不衰减的热情和想象力。他是一位最懂生活的的伟大生活家，值得我们终身学习。

人生缘何不快乐，只因未读苏东坡。失意时，彷徨时，不妨多读读苏轼，也许你会柳暗花明，豁然开朗。

六、相关链接（2018全国卷一）。

野歌

李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

李贺，被称为“诗鬼”。

“鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。”表象地看是写仰天射鸿的高超射技，实际上是借此喻指诗人凭借出众才华。当年，他凭着一首《雁门太守行》令位尊名重的文学家韩愈大为赏识，诗人要应试中举犹如“仰天射落衔芦鸿”一般，容易得手。可正在诗人踌躇满志之时，意想不到的事情发生了，一些嫉妒诗人才华的举子，对他进行诽谤，说他父亲名叫“晋肃”，“晋”与“进”同音，他应当避父亲的名讳，不该参加礼部的考试，甚至有人攻击他“轻薄”。这一意外的打击使诗人无缘中举，只得懊恼地回到家乡。“麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中” “黑”与

“北”二字也值得特别关注。“黑”字隐约给了诗人一种环境过于压抑和阴森的感觉，“北”风让诗人敏感于世风的炎凉，人情的冷漠。面对如此炎凉的世风、冷漠的人情，诗人依然肥衣冲风、饮酒高歌，一个豪放、洒脱的诗人形象便宛然如立眼前。“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”是诗人不甘沉沦的自勉。尽管自己落第与别人折桂的不同遭遇（“枯荣不等”）令人沮丧、懊恼，造成这种不公平命运的礼部考官（“天公”）理当受到责怪，然而诗人相信总有一天会“雄鸡一声天下白”。在他心目中，凛冽寒风终将过去，即将到来的应是和煦春风拂绿枯柳。到那时光秃秃的柳条会缀满嫩绿，看上去正好像轻烟笼罩一般摇曳多姿。

这首诗抒发了诗人虽不遇于时，但并不怨天尤人，积极乐观的情感！

七、作业（2017全国卷一）。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

（此次考试中有苏轼、苏辙、曾巩等人）

问题：本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。