新城道中(其一)/苏轼课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《新城道中》教学设计教学目标: 1、了解作者及创作背景2、通过诵读体会作者所用表达手法的妙处，体会诗人的思想感情。3、培养自己热爱生活热爱自然的情怀教学重点、难点：了解文章的表达技巧，体会诗人的思想感情。教学过程: 一、介绍写作背景神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县

资料类型：教学教案文档

所属课文：新城道中(其一)/苏轼

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2018-05-21 16:49:00

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学校：湖南省洞口县第九中学

新城道中(其一)/苏轼课件配套优秀公开课教案设计

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关键词：新城道中(其一)/苏轼课件配套优秀公开课教案设计

正文

《新城道中》教学设计

教学目标: 1、了解作者及创作背景

2、通过诵读体会作者所用表达手法的妙处，体会诗人的思想感情。

3、培养自己热爱生活热爱自然的情怀

教学重点、难点：

了解文章的表达技巧，体会诗人的思想感情。

教学过程: 一、

介绍写作背景

神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是写下了这两首诗，抒写自己的途中见闻。

二.自读课文，读准字音

絮帽（xù）铜钲（zhēng ）篱笆（lí

ba ）西崦（yān ）饷春耕（xiǎng ）

三、提问：你读出了作者怎样的感情？

愉悦、热爱自然

四、句读停顿，读通读畅

东风/知我/欲山行，吹断/檐间/积雨声。

岭上/晴云/披絮帽，树头/初日/挂铜钲。

野桃含笑/竹篱短，溪柳自摇/沙水清。

西崦人家/应/最乐，煮芹烧笋/饷/春耕。

五、轻声重音，突出关键

东风/知我/欲山行，吹断/檐间/积雨声。

岭上/晴云/披絮帽，树头/初日/挂铜钲。

野桃含笑/竹篱/短，溪柳自摇/沙水/清。

西崦人家/应/最乐，煮芹烧笋/饷/春耕

六、听录音，想象“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清”的画面，试着用自己的语言描绘

默读细读，思考领悟

第二、第三两联写景各用了什么手法?写景的角度有什么不同

七、赏读讨论，熟读成诵

分享你最喜欢的一句诗，有感情地朗读

八、摇头晃脑，摇曳生姿

这首诗就像一幅鲜活的图画呈现在我们面前，想象一下诗中的情景，有感情地背诵

九、拓展延伸

感受苏轼的闲适诗

浣溪沙两首

（之一）麻叶层层苘（qǐng

）叶光，谁家煮茧一村香？隔篱娇语络丝娘。

垂白杖藜抬醉眼，捋（luō

）青捣麨（chǎo

）软饥肠，问言豆叶几时黄？

（之二）

簌簌（sù ）衣巾落枣花，村南村北响缫（sāo

）车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

关于本教案的常见问题

Q：新城道中(其一)/苏轼课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新城道中(其一)/苏轼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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