Section A教学设计(第一课时)

Unit 3 What time do you usually go to school? 第一课时教学设计

一、教学目标

1.能听、说、读、写词汇及短语

brush, tooth, teeth, breakfast, half, get up,

put on, get a telephone call 2.能理解并简单运用目标句型: --What time do you usually go to school? --I usually go to school at 7:30. 3. 通过谈论作息时间及日常活动，培养学生合理安排作息时间的意识。

二、教学重点：能掌握并运用目标词汇及句型。

三、教学难点：谈论作息时间及日常活动的句型。

四、教学准备：教学图片，卡片，多媒体

五、教学过程：

1. Warm up. Put students in pairs. Students ask and answer the time.Ask two pairs to report. 2. 情景导入

利用多媒体给学生展示时间，教师问：What time is it？

Can you tell me？Let’s learn how to say time in English.教师可以自己回答一、两个时间，然后让学生回答。

—What time is it？

—It’s two (o’clock)/two thirty.

3. The new words and phrases (1)get a telephone call是接电话的意思，是个固定短语。

(2)get up 起床

put on

穿上，戴上

(3)tooth 牙齿

，

teeth 牙齿的复数形式。brush my teeth 是个固定短语。

4. 任务1的教学：

(1)教师让学生看多媒体中的的教学内容，看对话中出现了哪些人物，在不同的时间做了什么事。师生互动，生生互动，练习句型What time do you usually get up？I usually...... (2)播放

Look, listen and act 的录音，先让学生听两遍。在听懂大意的基础上，给学生布置

“任务”，比如：What time does Li Wei get up in the morning? What time does Bill go to school? Does Li Wei usually get up early in the morning? 等，让学生带着问题、带着目的去听录音。

(3)通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。

(4)在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。

5. 任务2的教学：

(1)播放Listen and say的录音，先让学生仔细听，注意录音中所用句型和读音。

(2)根据Listen and say的内容，让学生两人一组，仿照对话范例，就图片的内容进行对话练习。例如：

Pupil A: What time do you usually brush your teeth? Pupil B: I usually brush my teeth at 6:40 in the morning . 将学生分成小组，各自谈谈自己生活中的时间安排及日常活动。最后，每个小组选派一名学生，向全班学生表述自己的日常生活。

6. Summary Summarize the structures learned this class. 7. Homework Let the students make five dialogues like this: What time do you usually...? I usually... 8. Blackboard design (1)词汇及词组：really, brush, tooth, teeth, breakfast, half, get up,

put on, get a telephone. (2)句型：What time do you usually go to school？

I usually go to school at 7:30.