2 从“119”谈起优质课教案

火灾中的自救与互救

安平小学

李寿梅

教学内容：三年级下册《品德与社会》76页到77页。

教学目标：知识与能力：知道一些常见的火灾中的自救与呼救的方法和能力。

过程与方法：通过收集资料和讨论学会防火知识，懂得如何自救与互救。

情感态度与价值观：提高安全防范和自我保护意识，其他人在火灾发生时的协同互助精神。

教学重点：发生火情时如何急救。

教学难点：掌握身上着火时的自救方法。

教学过程：

一、谈话导入

师：我们每个人都要预防火灾的发生，但是一旦火灾发生后，我们将如何进行自救与互救呢？今天我们就来谈谈火灾中的自救与互救。（板书：火灾中的自救与互救）

二、新课教学

（一）、任务再现：

1.读书76页到77页。

2.用自己的方法查阅：火灾发生时，有哪些自救与互救的方法？

3.准备湿毛巾。

（二）、学情调查

1.师：孩子们在课前对这方面的知识有了一定的了解。现在，请在小组内将自己自学所得汇报一下。一个成员在汇报的时候，其他成员要认真倾听，然后将小组的所得做一个小结。（小组交流）

2、集体汇报交流。

（三）、探究与点拨

学习视频火灾中，还有哪些自救与互救的方法。

1、孩子们的自学能力真强，为了鼓励大家，我给大家带来一段动画。想看吗？不过有一个要求，在看的时候要认真，动画中教给我们哪些求救信号与救助方法。（视频观看）

2、小组交流：谈谈自己的收获。

及时打119 ；快速从楼梯或逃生通道逃生，不乘电梯；借助绳子或下水管道；捂鼻弯腰，不能直立；镇定，逃到其他房间；堵住门缝，浇水；

想法求救，呼喊挥手打手电；裹上湿被子滚出火场；不能跳楼，楼层不高，双手抓住窗框，双腿下垂，轻松跳楼；火烧上身，跳水脱衣就地滚；不可贪恋财物；灭火可用水、灭火器、沙土等，电源着火不能用水和灭火器。

（四）、当堂检测

A、判断这些做法对吗？

B、我们要将学到的知识运用到实际生活中。假如遇到下列情况，我们应该怎样做呢？小组选择一个场景，分工协作，将自己在火灾中的自救与互救表演出来。下列情况中应该采取什么方法自救

1.当房屋或家里的物品着火时你该怎么办？

用水、沙土灭火

打119火警电话报警

向外呼救

想办法逃出去

2.当你衣服上着了火怎么办？

跳入水中

脱掉外衣滚动等

3.烧菜时，油锅起火了怎么办？

用锅盖把油锅盖上；在火势不大时，用湿抹布覆盖火苗，就可灭火；赶紧往油锅里放些青菜，因为青菜放入油锅里，会起到充分隔绝空气的作用，也能起到冷却作用，油火会很快熄灭。也可向锅内放入沙子、米等把火压灭；关闭火源。

（五）、全课小结

1、孩子们，通过今天的学习，你有什么收获？

2、小结：火灾避险要诀:1熟悉环境

出口易找. 2不入险地

不贪财物. 3简易防护

掩鼻匍匐. 4善用通道

莫入电梯. 5避难场所

固守待援.6传送信号

寻求援助. 7火已及身

切勿惊跑. 8缓降逃生

滑绳自救.9 保持镇定

有序外逃

3、师：火灾情况复杂，同学们要牢记十六个字:临危不乱

清醒果断

争分夺秒

脱险巧妙。希望同学们在真正遇到火灾的时候能开动脑筋想出巧妙的办法安全脱险。

三、任务引领

1、读书78页到79页。

2、当水灾来临了，有哪些逃生的方法？

3、用各种学习的方法，你能找到水灾中哪些自救的方法？

火警鸣响，组织全班学生从前后门有序地逃出教室。

板书设计：

火灾中的自救和互救

灭火用品

求救信号

团结互助

救助方法