26 液体的热胀冷缩教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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3、液体的热胀冷缩执教教师：营盘完小文会宇2018年3月27日【教学目标】本科通过观察水的体积变化的实验，让学生了解热胀冷缩的原理。【教学目标】科学概念：1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

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所属课文：26 液体的热胀冷缩

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2018-04-25 22:16:00

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学校：凤庆县营盘镇营盘完小

26 液体的热胀冷缩教学设计(第一课时)

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关键词：26 液体的热胀冷缩教学设计(第一课时)

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3、液体的热胀冷缩

执教教师：营盘完小

文会宇

2018年3月27日

【教学目标】

本科通过观察水的体积变化的实验，让学生了解热胀冷缩的原理。

【教学目标】

科学概念：

1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。

2、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。

过程与方法：

1、改进实验以达到更好的实验效果。

2、制作一个简易的观察水的体积变化的装置。

3、用科学知识解释生活中的现象。（比如瓶装水为什么不装满）。

情感、态度、价值观：

意识到学习科学知识，要运用到日常的生产和生活。【教学重点】

经历对液体热胀冷缩性质的探究过程。

【教学难点】

能设计改进实验装置，使之能提供明显可见的实验现象。通过实验探究，知道液体有热胀冷缩的性质。

【教学准备】

为每组准备：平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞；

冷水，热水，温度计、红墨水、滴管。

为全班准备：多种瓶装和盒装的液体。

【预习提纲】

1、啤酒、饮料、牛奶都不会装满瓶子或袋子，这是为什么？

2、你能设计一个实验说明液体会热胀冷缩吗？（要求：在家准备时一定要在家长监督、帮助下）

【教学过程】

一、检查预习情况

1、是否按要求完成实验

2、发现那些问题

3、遇到什么困难

二、小组交流

三、展示汇报、质疑

汇报要求：

1、研究的是什么问题

2、我们重点要学会什么

3、我们重点要掌握哪些知识点

四、教师点评

1.知识点是否正确

2.实验是否成功

五、知识巩固

水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的这种变化叫热胀冷缩。

关于本教案的常见问题

Q：26 液体的热胀冷缩教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 液体的热胀冷缩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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