10. 自然之道ppt专用说课稿内容

人教版小学语文四年级下册《自然之道》教学设计(第二课时)

缪庄小学张红光

一、教学目标

1、学习课文3---8自然段。有感情地朗读课文,理解重点词句,结合朗读、对话、想象、感司等到手段来体验情境从而领悟文章内涵。

2、有感情地朗读课文,理解重点词句,积累表示危急和数量多的词语。

3、体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。

二、设计理念

本篇课文讲的是关于自然界的规律,内容相对抽象,与学生的生活、知识水平有较大的差距,我准备采用课件和谈话法来导入新课,如:什么是自然之道?本课指的自然之道又是什么?课文中我们做了一件什么蠢事?一系列问题激发学生的阅读兴趣;接着,让学生自读自悟,,整体感知课文内容,了解怎样把握课文主要内容;然后,引导学生抓住重点段落,突出重点,精读研讨,落实词句段训练,指导有感情朗读;最后,总结升华,引导学生交流阅读感受,明确做事要遵循“自然之道”。

三、学情分析

本班学生学习积极性高,勤于动脑,基础知识掌握比较牢固,有敢于质疑和乐于释疑的习惯,自主求知的欲望和能力都比较强。但在创新能力、概括、思维方面存在不足,如想象力会不自觉地受到思维定势的约束,在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等。

四、教学重点:能抓住重点词句,理解课文内容,体悟作者是怎样通过语言文字来体会人物的内心情感的。

五、教学难点:明白文章表达的思想感情,懂得要尊重自然之道,遵循自然规律一切违背自然之道的人和行为注定要失败的。激发探究大自然对人类启示的兴趣。

一、完成预习卡,回顾整体。

出示预习卡,再出示一段内容,选择词语填在下面的括号中,

我和同伴以及一个生物学家向导,结队来到一个小岛上旅游,观察幼龟怎样入海。看到一只探头出巢的幼龟被嘲鸫咬时,不顾向导劝阻,()要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全,就从巢中(),结果让食肉鸟()。“我们”()地拯救了一些幼龟,还是不能解决问题。真是令人()。

二、品味语言,感悟“蠢事”。

1、教师:在这一段概括课文主要内容地话中,有一个词语是“愚不可及”。请同学们在课文中找到含这个词的句子。

出示:我们干了一件愚不可及的蠢事。指名读。

2、现在我们就是那一群游客,回想自己所做的一切,觉得哪些行为是愚不可及的呢?细细读课文3-5段,把有关的内容都找出来,细细体会。

3、学生交流。

出示:突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全。

(1)你能用自己的话说说对这句话的理解吗?你觉得自己愚蠢在哪里?

(2)朗读。

出示:向导却若无其事的答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。

(1)你怎么就觉得自己是愚不可及的呢?

(2)教师采访向导:请问,你当时为什么这样若无其事呢?可为什么你又极不情愿地抱起小龟扔向大海呢?

教师:愚不可及的是还有呢。当我们了解了事情的真相后,更认为自己愚不可及了。

出示:向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白,我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群中的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大

海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出.

过渡:我们的愚不可及造成的结果是可悲的,大家来读一读第7、8自然段。

三、明白后果,指名朗读。

1、自由朗读课文的第7、8段。

2、尽管我们来回奔跑,尽管我们拼命拯救,还是给幼龟们带来了很大的伤害。此刻的补救已经晚了。师:一只幼龟得救了,无数只幼龟丧生了,看,我们做了什么——

学生读文。

一只嘲鸫飞走了舒适之食肉鸟欢笑了,这就是我们做的蠢事。

3、一齐有感情的读第7、8段。

教师:别看这小小的绿龟,他们也是有一套躲避危险、防御危险的办法!可这样的办法却被我们给破坏了。这两个小节里的每个字、每句话、甚至每个标点,都表现出作者难以言说的痛苦。因为——(再出示):我们做了一件愚不可及的蠢事!

四、再读课文,发挥想象。

1、教师:我们已经认识到自己的愚不可及了,向导呢,何尝不自责呢?向导是怎样说的?(出示:向导一边走一边发出悲叹:如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。

2、指导朗读。

五、回归整体,提升感悟。

1、教师:大自然气象万千,美丽无比,充满生机,充满神秘。现在我们回过头来,这“自然之道”你是怎么理解的?

2、请学生谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。

3、写话练习:

第一:自然之道,神秘莫测,我深深地感到()

第二:写出一句或几句保护动物、植物等大自然的公益广告()

第三:写出几句给人类的忠告:()

《自然之道》学习卡

一、根据意思写出四字词语。

(1)争着向前,惟恐落后,形容十分积极。()

(2)像游鱼那样一个接一个地出去。()

(3)我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。()

(4)形容呼吸急促的样子。()

(5)一个劲地责怪自己,特别后悔。( )

(6)饱饱地吃一顿。( )

二、练习概括主要内容,把上一道题的词语填在合适的位置上。

我和同伴以及一个生物学家向导,结队来到一个小岛上旅游,观察幼龟怎样入海。看到一只探头出巢的幼龟被嘲鸫咬时,不顾向导劝阻,()要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全,就从巢中(),结果让食肉鸟()。“我们”()地拯救了一些幼龟,还是不能解决问题。真是令人()。

三、思考:

1、现在我们就是那一群游客,回想自己所做的一切,觉得哪些行为是愚不可及的呢?细细读课文3-5段,把有关的内容都找出来,细细体会。

2、讨论:关于自然之道,你是怎样理解的?谈一谈生活中违背自然规律的例子。

自然之道就是(),例子()

四、写话练习:

(1)自然之道,神秘莫测,我深深的感到()

(2)写一句或几句保护动物、植物等大自然的公益广告()

(3)写几句给人类的忠告()