图形规律、数的规律、百数图的规律教学设计和教学实录.pdf

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关键词：图形规律、数的规…教学设计和教学实录

正文

找规律教学设计

一、教学内容:

小学一年级数学下册教科书85页内容

二、教学目标:

1、通过观察、实验、猜测、推理等活动,使学生初步认识最简单的图形排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2、培养学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。

3、在学习过程中,感受数学与生活的密切联系,激发爱数学、发现美的情感。三、教学重点:

理解规律的含义,掌握找规律的基本方法。

四、教学难点:

能够表述发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。

五、教学准备:

教具:多媒体课件

学具:彩色纸片

六、教学过程:

(一)、创设情境,激趣导入

1.师变魔术

2、揭示课题。(板书:找规律)

(二)、教学新知

1、教学例1

(1)、引导学生观察情境图。

(2)、引导学生描述图中的各种规律,鼓励学生用自己的语言表达出对规律的理解。

教师归纳总结:我们刚才找到的彩花、彩旗、彩灯笼,还有围成圈跳舞的同学们,都是按顺序依次重复出现的,像这样按顺序地重复排列就是有规律的排列。(板书:找、按顺序、重复出现)

(3)、按发现的规律在图上圈一圈。

小结:像这样按照顺序一组一组地出现的排列就是有规律地排列。准确地发现规律中不断重复出现的部分(一组)是找规律的关键,它能够帮助我们很好地理解和把握规律。

2、巩固练习

(1)、下一个是什么?(指生说,并说出为什么)

(2).闯关

a.第一关下一个图形是什么?

b.第二关画出有规律的图形后与同桌交流。

c.第三关小组摆出有规律的图形。

3.出示课件欣赏规律带给我们的美。

4.找身边的规律。

三.说收获

四、全课小结

今天我们学习了怎样找规律,我们知道了不仅图形有规律,颜色有规律,声音也可以创造规律。希望同学们课下找一找你身边有规律的事物。

板书:

找规律

重复部分

圈起来

图形规律、数的规律、百数图的规律教学设计和教学实录

图形规律、数的规律、百数图的规律教学设计和教学实录

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