1.1 全等图形第一课时评课稿｜教案在线预览

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2018-2019学年数学学科八年级上册教案课题：1.1全等图形课时：1 课型：新授课教学目标：1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征．2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．3．让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，提高识图的能力．教学重点：教学设计：设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.1 全等图形

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2019-05-20 09:16:00

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学校：宿迁市宿豫区晓店第二初级中学

1.1 全等图形第一课时评课稿

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关键词：1.1 全等图形第一课时评课稿

正文

2018-2019学年数学学科八年级上册教案

课题：

1.1全等图形

课时：

课型：

新授课

教学目标：

1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征．

2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．

3．让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，提高识图的能力．

教学重点：

教学设计：

设计说明及补充：

理解全等图形的概念与特征．

教学难点：

理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．

情

欣赏图片P6师：观察下列各组中的图形有怎样的关境

导

系？

入

思考问题1：日常生活中，你见过这样的图案吗？

问题2：这些图案有哪些共同特征？

能完全重合的图形叫做全等图形（congruent

figures)．

举出生活中全等图形的实例

思考形状相同能不能叫做全等图形？为什么？实验守则教材实验观察验证

全等图形的形状和大小都相同．

教

交流

学

P7找出下列图形中的全等图形．

过

师：你能说明全等的理由吗？

程

操作

实验守则教材问题1：观察图中三组全等图形，在各组图形中，实验

第2个图形是怎样由第1个图形改变位置得到的？

感受图形变化

问题2：请你按照同样的方法在图中分别画出第3和第4个图形．

师：要确定第3个图形，你应该首先确定哪几个点，怎样确定？

尝试

厚德、博学、笃行--------做有根基的现代文明人

1．找出图中的全等图形．

2．请你用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等的图形．

拓展

你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗？三个、四个、六个呢？

小结

老师提出问题：

1．本课我们探讨了什么问题？

2．得到了什么结论？

3．掌握了什么方法？

基础知识：

1．全等图形的相关概念．

2．全等图形的基本特征．

基本思想方法：

通过画图让学生感受平移、翻折、旋转等全等变换的过程．

作业

1．习题1.1第1、2题

板书设计:

教学反思：

厚德、博学、笃行--------做有根基的现代文明人

关于本教案的常见问题

Q：1.1 全等图形第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1 全等图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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