21 国旗和太阳一同升起优质课教案内容

《国旗和太阳一同升起》教学设计

教学目标

1学习作者抓住国旗卫士动作的词语描写升旗仪式的壮观场面。

2理解课文,抓住描写观看升旗仪式人们的神态变化的词句,体会升旗仪式庄严肃穆的情景。

3正确、流利、有感情地朗读课文,理解“国旗和太阳一同升起”的含义,体会人们对国旗、对祖国的热爱之情。

教学重点

读懂课文,体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。教学准备

天安门升旗仪式的挂图。

教学过程

一、激情引趣,导入新课

同学们,天安门广场的升旗仪式隆重而庄严,吸引着一代又一代的中国人。出示挂图,学生畅谈感想。

当五星红旗在国歌声中迎风飘扬,与太阳一同冉冉升起时,每个炎黄子孙怎能不欣喜与自豪呢?现在就让我们一起到天安门广场,目睹这庄严的时刻——《国旗和太阳一同升起》。

二、明确学习目标学习

指名学生朗读学习目标.

1、作者抓住国旗卫士动作的词语描写升旗仪式的壮观场面。

2、抓住描写观看升旗仪式人们的神态变化的词句,体会人们对国旗、

对祖国的热爱。

3、理解“国旗和太阳一同升起”的含义。

三、自主学习

1、齐读自主学习要求

(1)自读第3自然段,用“△”标出国旗卫士动作的词语。

(2)有感情地朗读第3自然段,读出护卫队的精神抖擞。

(3)读第4、5自然段,用“~~”勾划出描写观看升旗仪式人们的神态描写的句子。

2、学生自学。

3、汇报交流,其他学生评价补充。

4、引导学习:

(1)(出示句子)来了,国旗的卫士们来了!36名威武的护旗手排着整齐的方阵,从天安门城楼大门里走了出来。气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗,左右是两名挎冲锋枪的护旗手,他们走在方阵的最前面。跟在方阵后面的是60人的军乐队。在《歌唱祖国》的乐曲声中,战士们迈着整齐有力的步伐,跨过金水桥,穿过长安街,来到广场的旗杆下。

(2)指导读出国旗护卫队的精神抖擞。

(3)理解句子:

鲜艳的五星红旗飘然展开,千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗,心中充满了自豪。

人们仰视高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。

区别“注视”和“仰视”的不同表情。

四、合作探究,再现情景

1、明确探究学习目标

(1)朗读描写观看升旗仪式的人们的神态的句子,体会词语“注视”、“仰望”表达了人们怎样的情感?

(2)天安门广场升旗仪式的时间是与____一致的。看着冉冉升起的国旗,我想说我们的祖国_____________

2、学生独立学习,做好批注

3、小组长组织小组成员交流发言,记录并做好汇报准备。

4、汇报,其他小组补充,评价。

5、师引导学习:

(1)“升旗前”这一部分表现人们心情的句子或词语。(理解“热切”一词的含义,体会人们当时激动而又急切的心情。并通过对比朗读来加深理解)

(2)朗读“升旗中”这一部分描写观看升旗仪式人们的神态描写的句子。

理解“注视、仰视”这两个词体现了人们对国旗的尊敬,对祖国的热爱之情。

(3)配上《歌唱祖国》的雄壮乐曲,学生有感情地朗读第3段。

(4)看到鲜艳的五星红旗飘扬在广场上空,你是怎样的心情呢? (自豪、激动)

用你自己独特的感受,读一读这一段吧!

读了这一段你有什么想法。(升旗仪式庄严,升旗时间非常准确) (5)抓住“久久不愿离去”,体会人们对国旗、对祖国深深的眷念,并有感情地读一读。

(6)为什么说国旗和太阳一同升起?(引导学生结合国旗与太阳升起的时间、方式以及太阳的特点等方面进行理解,“国旗和太阳一同升起”象征着中国朝气蓬勃,如旭日东升,屹立在世界东方)

五、拓展交流

为了让国旗和太阳一同升起、降落,护卫队战士作了哪些努力?

学生交流收集有关国旗卫士的资料。

附:板书设计

国旗同太阳一同升起