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《点金术》教案王喜凤教学要求:1.通过阅读,使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的,是不会得到幸福的。2.理解国王思想变化的句子,找出国王感情变化的词语,体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。3.会读会写会默本课的生字,会讲本课新词的意思。4.摘录描写天气好、花朵美的词语。重点难点:重点--理解国王的两
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8 点金术PPT专用课堂实录内容
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正文
《点金术》教案
王喜凤
教学要求:
1.通过阅读,使学生认识到“贪得无厌”是愚蠢的,是不会得到幸福的。
2.理解国王思想变化的句子,找出国王感情变化的词语,体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。
3.会读会写会默本课的生字,会讲本课新词的意思。
4.摘录描写天气好、花朵美的词语。
重点难点:
重点--理解国王的两次说话,找出国王感情变化的词语。
难点--联系课文讨论“什么是幸福。”
教具准备:投影片
教学时间:2课时。
教学过程:
第一课时
课时要求:
1.初读课文,了解大意。
2.掌握生字新词。
一、引题。
1.板书课题:*8、点金术。
2.“术”是什么意思?(技艺、技术。)
3.谁能说说课题的意思?(点金的技术或本领。)
二、初读课文。
1.教师范读,学生听清字音,标上小节号。
2.轻声读课文,运用学过的方法,理解新词的意思。
3.指名分小节朗读课文。
4.针对生字新词质疑提问,大家交流讨论。
三、指导分段。
1.读最后一小节,想:这个教训指什么?课文哪几小节介绍了这个教训?
2.分段:一、第一小节。
二、第二到第十小节。
三、第十一小节。
四、学习第一小节。
1.齐读第一小节,想想:麦得斯是个怎样的国王?(贪财,读的时候重音应该落在“最”。)
2.想想,为什么这个故事的主角是个国王?
五、指导自学2--10小节。
1.自由读课文2--3小节,思考填空:。
2.分小组分小节读课文,交流答案。(麦得斯心花怒放,是因为他已获得了神灵赐给他的点金术,接触到的一切都会变成金子。或:麦得斯心花怒放,是因为他将成为世界上最富有、最幸福的人了。)
3.你从中知道了麦得斯对幸福是怎么理解的?(他认为人越是富有就越是能获得幸福,所以他很高兴。)
4.国王是怎么心花怒放的?会说些什么?想些什么?表演第三小节。
5.齐读1--3小节。
作业布置:1、抄写生字新词。
2、熟读课文。
第二课时
课时要求:
通过理解国王思想、感情变化的词句,懂得“贪得无厌”是愚蠢的,是不会得到幸福的。
一、复习引入。
1.齐读课文2--3小节。
2.出示填空:麦得斯,是因
为。
二、深入理解。
1.默读2--10小节,圈出句子中写国王感情变化的词语。
2.交流填空:麦得斯,是因
为。
3.想想国王为什么会有这样的变化?小组讨论。
4.交流。
5.如果国王不立刻醒悟,还会发生什么事呢?(让学生想象“贪得无厌”的下场。)
6.分小节有感情朗读,说说哪些地方重读,为什么?
7.国王最后懂得了什么?他为什么说自己是愚蠢的?(因为他从自己的亲生经历懂得有许多东西是用金子买不到的,金子是换不到幸福的。)
三、总结全文。
1.有感情齐读全文。
2.联系课文内容说说“什么是幸福”?
3.摘录课文中描写天气好、花朵美的词语。
四、作业:
1.完成练习册。
2.找出反义词:
喜欢-- 痛苦-- 愚蠢--
3.找出近义词:
教训-- 立刻-- 富有--
板书设计:
心花怒放--高兴--扫兴--闷闷不乐--痛苦
(贪得无厌--得不到幸福)
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5ygggwenku_15908
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