小数加减混合运算优秀公开课教案

四年级数学下册《小数的加减混合运算》教学设计大厂完小王龙教材分析

本单元属于“数与代数”里的“数的运算”部分,内容包括小数加、减法,小数加减混合运算及简便计算。从整个教材体系来看,本单元既是在“整数的四则运算”、“小数的意义和性质”的基础上展开的,又是为教学“小数乘、除法”做准备的。

通过前面的学习,孩子们已经体验到了小数加减法与整数加减的的联系,并尝试计算过加减混合运算。本课进行归纳与整理。

教学目标

1、使学生能够掌握小数四则混合运算的顺序,正确计算小数加减法混合运算。

2、在教学中进一步培养学生的计算能力。

教学重难点:

掌握小数加减混合运算

一、复习:

1、口算:

3.6+1.4= 5.7-2.3= 7.6-3.1= 0.26+0.35=

4.9+0.5= 0.37+14.3= 1-0.6= 5+6.5= 9.7-7= 2、竖式计算

0.483+0.907= 13.05-0.84=

7.89+13.6= 15.5-12.81=

二、新课教学:

创设情境解决问题。

1、课件出示环城自行车赛段资料一览表。

2、提问题:今天第2赛段的比赛已经结束了,要完成比赛,自行车运动员还要骑多少千米?

3、学生尝试,同桌交流方法:

4、引导学生汇报自己的方法。,教师总结。

5、根据汇报情况,列出相应的算式,并计算出来。

(1)483.4―(39.5+98.8)(2)165+80.7+99.4 = 483.4―138.3= 245.7+99.4 = 345.1(千米)= 345.1(千米) (3)483.4―39.5―98.8

= 443.9―98.8

= 345.1(千米)

小结:这三种方法都用到我们以前学到的哪些知识?(生:小数加减法、整数加减混合运算)对了,我们可以把整数加减混合的知识转化成小数的加减来计算。谁能根据整数四则混合运算的顺序说一说小数四则混合运算顺序?(生:有小括号的要先算小括号里面的,在只有加减的算式里,按从左往右的顺序计算)。教师课件出示方法解读。三、巩固练习

1、练一练:先判断对错,并加以订正。

(1)、 4.8-1.25+2.75 (2)、3.65+7.25-5.8 =4.8-4 =10.9-5.8 =0.8 ()= 5.1() (3)、8.75-(2.75+3) (4)、7.65+5.85+3 =6+3 =12.5+8.3 =9 ()=20.8()小结:进行加减混合运算时,我们应该注意什么?(请学生回答。) 2、解决问题:

(1)根据下图,请你说说肖红跳过了多少米?

学生先自行尝试做题,教师再引导订正。

1.1+0.15-0.09

=1.25-0.09

=1.16(米)

(2)地球表面积是5.1亿平方千米,其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米?

请一位同学读题目,找出已知条件和问题。并要求大家试着列出算式。教师引导用不同的方法解题。

四、总结:

今天我们学习了什么新知识?

指名学生叙述,教师再补充完善。

五、作业布置

课本77页练习十八的第三题。