平行四边形第一课时教学实录

冀教版三年级数学上册

《四边形》教学设计

桂平市石咀镇必岭小学黄嘉全

教学目的

1.使学生初步认识四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对四边形进行分类。

2.通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考、合作交流的学习精神。

3.通过观察和交流,使学生认识长方形和正方形。

4.通过长方形和正方形的认识,培养学生观察、比较和抽象概括的能力。

教学重点 :找出四边形的特点。长方形和正方形的特点。

教学难点:找四边形的特点,长方形和正方形的特点。

教学过程

一、温故互查:

1.同桌互相说说你学过那种图形

2.学生汇报、交流。

3.揭示课题。今天我们就来学习有关“四边形”的知识。——板书课题。

二、设问导读:

1.观察P79例1你能发现形形形形……

个。请你圈出来。他们的共同的特征

2.你能找出图中的四边形吗?有

是。

3.把例1中的图形分类. 四边形可按分分……

A.教学例1。(认识四边形)

(1)下面的图形中,你认为是四边形的就把它涂上颜色。

学生涂完后汇报,并说说理由。

(2)小组讨论:你发现四边形有什么特点?

学生汇报,教师根据回答板书:

四条直的边

四边形的特点四个角

封闭图形

(3)联系生活实际,说说你身边哪些物体的表面是四边形的。

小练习:教材第79页的“做一做”中的第1、2题。

B.教学例2。

探索长方形的特点:仔细观察课本80页例2。

(1)长方形的边有什么特点?角有什么特点?

长方形的对边是相等的,长方形有4个直角。

(2)小组同学互相合作,用尺子量一量。

2.认识长方形各部分的名称。

我们通常把长方形长边的长叫做(长),短边的长叫做(宽)。

3.探索正方形的特点。

量一量、折一折、比一比正方形,说说有什么特点?

正方形四条边相等。四个角都是直角。

4.认识正方形各部分的名称。

正方形每条边的长叫做(边长)。

5.长方形和正方形的关系。

相同:长方形和正方形都有四条边四个直角。

不同:长方形对边相等,正方形四条边都相等。

6.小结:长方形具有的特点,正方形都具备,所以我们说(正方形)是特殊的(长方形)。

三、课堂检测:80页做一做。

四、全课小结:

通过今天的学习,你学会了哪些知识?

板书设计

四边形

四条直的边

四边形的特点四个角

封闭图形

长方形的特点:对边相等。4个角都是直角。

正方形的特点:4条边都相等,4个角都是直角。