6 绿手指教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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三年级下册绿手指教学设计重庆垫江城北小学洪太平一、教学要求1. 学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。3. 学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等

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所属课文：6 绿手指

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2018-04-09 10:05:00

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学校：城北小学

6 绿手指教学设计(第二课时)

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关键词：6 绿手指教学设计(第二课时)

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三年级下册绿手指教学设计

重庆垫江城北小学洪太平一、教学要求

1. 学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。

3. 学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。

二、重点难点

1. 掌握生字新词,做好摘录笔记。

2. 在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。

三、课时安排:两课时之第一课时

四、教学目的

1. 学会本课的生字、词语,会规范地书写。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文的内容。

五、教学过程

(一)读课题质疑,导入新课(7)

1. 齐读课题,提出疑问:“绿手指”指什么?

2. 在你心目中,什么样的园丁才能称为好园丁?

(二)初读课文,感知整体(10)

1. 自由读文,要求读正确、流利。

2. 指名分他读课文。

3. 全班齐读。

(三)自主识字,交流评议(13)

1. 抽读生词,同桌互查。

2. 抽个别读。

3. 开火车读。

4. 交流识字方法。

(四)默读课文,了解内容(10)

1. 默读课文,想想故事的起因是什么,经过是什么,结果是什么。用自己的话说说。

2. 说给同桌听。

(五)布置作业

1. 书写本课生字新词。

2. 朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：6 绿手指教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 绿手指》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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