习题2.2名师教学设计1｜教案在线预览

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对数与对数函数习题课一．科目：数学教学对象：高一年级授课：胡坚丰课时：1课时二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）学习目标：1、复习巩固对数的运算法则与性质2、复习对数函数的图像及性质2、灵活运用对数函数图象与性质解决问题能力目标： 1、培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习题2.2

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2019-11-20 02:50:51

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学校：汕头市潮阳一中明光学校

习题2.2名师教学设计1

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关键词：习题2.2名师教学设计1

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对数与对数函数习题课

一．科目：数学教学对象：高一年级授课：胡坚丰课时：

1课时

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

学习目标：

1、

复习巩固对数的运算法则与性质

2、

复习对数函数的图像及性质

2、灵活运用对数函数图象与性质解决问题

能力目标：

1、

培养学生运用图形解决问题的意识即数形结合能力

2、学生运用已学知识，已有经验解决新问题的能力

3、

探索出方法，有条理阐述自己观点的能力

四、教学策略选择与设计

（1）发挥老师的主导角色，坚持学生为主体，通过问题启发，在学生思维的最近发展区引导，启发学生。

（2）鼓励学生参与，及时评价反馈。

五、教学环境及资源准备：多媒体课件

、学生学案

六、教学过程

（1）回顾

1.对数的定义（见课件）

2.对数的运算性质

3.对数函数图象与性质

- 1 -

（2）应用

例1：求下列各式的值：

1(1)lg 5(lg 8＋lg 1 000)＋(lg 23)2＋lg＋lg 0.06；

61－log632＋log62·log618(2)；

log64(3)log2(2＋3－2－3)．

例2、比较下列各题中两个值的大小(a0,a1)：

(1)log1.53.4,log1.58.5；(2)log0.41.8,log0.42.7；(3)loga5.1,loga5.9；

(4)log3,log3.

例3 (1)函数y=ln(1-x)的图象大致为 ( )

七、小结

本节课所学内容：

对数的运算性质

对数函数单调性以及图象的运用

八、作业：（1）见教材课后

- 2 -

（2）补充比较下列各组数中两个值的大小

(1)

log0.62

log0.61.9

(2)

loga3

loga

(a>0,a≠1)

(3)

log510

log310

(4)

log0.12

log32 (5)

log23

log32

(6)

logab

logba

(b>a>1) 板书设计

习题2.2 一、

对数的运算法则

方法：函数单调性

二、对数单调性的运用：比较大小



- 3 -

关于本教案的常见问题

Q：习题2.2名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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