赏析指导ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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《六国论》教学设计教学目标：1、学习议论文的方法，掌握借古讽今的写法。2、掌握文中重要的实、虚词和特殊句式。3、背诵全文，准确翻译关键语句。教学重点：理解本文的写作目的，即批评北宋王朝对西夏、契丹奉行以贿赂求苟安的政策。教学难点：体悟作者借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。教学过程：1、研读第一

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2018-08-26 21:55:00

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学校：宁夏回族自治区西吉中学

赏析指导ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-08-26 21:55:00

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关键词：赏析指导ppt配套的教案及板书设计

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《六国论》教学设计

教学目标：

1、学习议论文的方法，掌握借古讽今的写法。

2、掌握文中重要的实、虚词和特殊句式。

3、背诵全文，准确翻译关键语句。

教学重点：

理解本文的写作目的，即批评北宋王朝对西夏、契丹奉行以贿赂求苟安的政策。

教学难点：

体悟作者借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。

教学过程：

1、研读第一段。

（1）全文的中心论点是什么？六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

（2）第一段是从几个方面论述这一中心论点的？两方面：①赂秦而力亏，破灭之道也。②不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。

（3）第一段在全文中的作用是什么？是总纲，劈头提出中心论点，总领全文。

2、研读第二段。

（1）第二段申述了第一段中的那句话？赂秦而力亏，破灭之道也。

（2）第二段是怎样论述赂秦的危害？先总述秦国在攻取之外，接受韩、魏、楚献地的情况：小则获邑，大则得城；后用比较的方法，指出秦受赂所得比战胜所得要多百倍，而三国赂秦所失比战败所失也要多百倍；再具体形象地描述赂秦者是怎样陷入力亏的境地：今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。

（3）用哪一句话能形象概括第二段的中心意思？以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

3、研读第三段。

（1）第三段与第一段中哪句话吻合？不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。

（2）哪句话能够概括齐国灭亡的原因？与嬴而不助五国也。

（3）试比较燕赵两国的相同点与不同点。相同点：形势环境相同，处秦革灭殆尽之际。军事策略相同，能守其土，义不赂秦。不同点：对抗秦国的方式不同。燕太子丹派荆轲刺秦王招致祸患。赵因李牧被谗杀自毁长城。

（4）最后一句话在全文中有什么作用？用“向使”引起假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力。

4、研读第四段。

第四段是怎样展开论述的？先为六国设图存之道：一是用谋臣，以赂秦之地，封天下之谋臣；二是礼贤下士，以事秦之心，礼天下之

奇才；三是六国联合，并力西向。再规劝北宋统治者放弃屈辱求和的国策，把问题的分析由表层过渡到里层。为国者无使为积威之所劫哉！ 5、研读第五段。

委婉劝谕当权者放弃屈辱的妥协政策，不要重蹈历史的覆辙。

关于本教案的常见问题

Q：赏析指导ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《赏析指导》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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