长恨歌/白居易评课稿

三维目标：

1.运用“以意逆志

知人论世”的方法,从理性的角度去理解把握诗歌的主题。

2.品味作者的语言,鉴赏诗歌的表现手法

3.培养学生树立正确的爱情价值观,树立积极健康的人生观

重点难点

1、把握长恨歌的思想内容及主题。

2、品味作者的语言,鉴赏诗歌的表现手法。

教学过程

唐玄宗和杨贵妃的爱情故事缠绵悱恻,一直被后世人谈论着。我们学过很多与这个故事相关的的文学作品,如杜牧的《过华清宫绝句》“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”;李商隐的《马嵬》“如何四纪为天子,不及卢家有莫愁”。其中白居易的这首叙事长诗《长恨歌》最为广泛传诵。这首诗作究竟有何魅力,下面我们就来一探究竟。

二.赏析课文

一读诗歌

探究长恨的含义

1.题目是长恨歌,“歌行”是一种古体诗。恨是什么意思?谁恨?恨什么?为什么恨? 明确:不仅仅是遗憾,唐玄宗重美色而误国,杨贵妃迷惑君王而致“安史之乱”,所以这里的恨,还有悔和痛的意思。

教师解说: “汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。”至“

缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。”皇之重色、求色,杨女之美貌、娇媚,皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢,杨之得宠,不仅自己“夜专夜”

而且“姊妹弟兄皆列土”。——恨之内因

“渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得,回看血泪相和流。”杨女之死。——恨之直因(悲剧的制造者成了悲剧的主人公) “黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。”至“悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦。”诗人抓住了人物——玄宗皇帝精神世界里揪心的“恨”,用酸恻动人的语调,宛转形容和描述了杨贵妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲伤,还都路上的追怀忆旧,回宫以后睹物思人,触景生情,一年四季物是人非事事休的种种感触。——汉皇之长恨

“临邛道士鸿都客,能以精诚致魂魄。”至“金阙西厢叩玉扃,转教小玉报双成。”道士帮助皇找到杨女。——过渡,浪漫主义手法

“闻道汉家天子使,九华帐里梦魂惊。”至“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。”让杨女以“玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨”的形象在仙境中再现,殷勤迎接汉家的使者,含情脉脉,托物寄词,重申前誓,照应唐玄宗对她的思念,进一步深化、渲染“长恨”的主题。——杨女之长恨

“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。”——点明题旨,回应开头

明确:1.是李、杨在恨,他们真心相爱,但是却不能生活在一起,落得人仙两茫茫。

2.还有诗人的恨、读者的恨,为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。

3.诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨,还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。

二读诗歌 探究如何表现长恨的

(1)马嵬坡杨贵妃之死,诗人刻画得极其细腻,把唐玄宗那种不忍割爱但又欲救不得的内心矛盾和痛苦感情,都具体形象地表现出来了。可以说“死别”是长恨的起点。

(2)唐玄宗奔蜀,是在死别之后,内心十分酸楚愁惨_以悲凉景色烘托人物悲思。此句借景抒情,以玄宗逃蜀一路所见的暗淡荒凉景色来烘托人物内心此时的凄凉与落寞:秋风萧瑟,黄土弥漫,入云栈道穿行山间,日色暗淡、旌旗无光,一派愁云惨雾。 还都路上,旧地重经,又勾起了伤心的回忆;回宫后,白天睹物伤情,夜晚辗转难眠。日思夜想而不得,所以寄希望于梦境,却又是“悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦”。诗至此,已经把“长恨”之“恨”写得十分动人心魄。

(3)诗的尾声,诗人借助想像的彩翼,构思了一个妩媚动人的仙境,通过成仙之后的杨太真对唐玄宗的思念、对“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”的追求、对“但令心似金钿坚,天上人间会相见”的信念,表现了她对人间爱情的坚贞和延续,把悲剧故事的情节推向高潮,“长恨”情感迸发到顶点。

三读诗歌 探究诗歌主旨

1.诗歌塑造了怎样的人物形象?透过这两个人物形象,你认为《长恨歌》的主题是什么? 汉皇:荒淫误国的昏君?深爱杨女的痴心男? 杨女:祸国殃民的红颜?忠贞爱情的痴心女? 2.《长恨歌》的主旨是什么?历来聚讼纷纭。较有代表性的有以下三种意见: (1)讽喻说。就是只把唐玄宗当作皇帝写。认为此诗是借李、杨之情事,讽刺李隆基贪色误国,以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒,免蹈覆辙。至于诗歌后半部分对绵绵长恨的描绘,也不是对李、杨表示同情,更不是歌颂,而是通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象,隐晦而曲折地讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。说明作为一个皇帝,爱美人首先要爱江山,失去江山,美人也会失去。爱美人更要爱江山。

(2)爱情说。

把唐玄宗当作凡人写。(白居易说过这是人间罕事)认为此诗的前半部分中,对李、杨荒淫无度、废弃国事诚然有所讽刺和不满,但这不是主旨。全诗以大部分篇幅描写了两人的爱情遭遇,歌颂了他们之间的爱情。论者还认为,诗中所写的李、杨爱情,实际上已超越了历史事实而具有一定的典型意义。作者通过这一爱情悲剧,歌颂了人们对爱情的坚贞和专一,反映出人们对美满爱情的追求和向往。尽管李、杨身为帝王贵妃但他们的这种爱情与人民的生活、与人民的感情是一致的。

(3)双重主题说。是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱作了明显讽刺,另方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚焉相思赋予了深切同情,而且更偏重于后者。整首诗,自始至终贯穿着两重性,贯穿着李、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突的体现者主要是两个人物本身,而冲突的必然结果是人物的长恨。

三种说法中,你怎么看?为什么? 拓展

1.爱情是甜蜜的-------资料上一段文字。正处于青春期的高中生肯定遇到过爱情的甜蜜的烦恼。你觉得应该树立怎样的爱情观? 作业

默写: (1)描写杨贵妃倾国倾城之貌,艳压后宫的诗句: (2)杨贵妃被赐死后头饰散乱的凄惨景象:

(3)描写太真仙子出现时的面部表情: