34 责任教案板书设计

《责任》

教学目标

知识与技能

、1.自主学习文中带有拼音的6个生字, 理解“宽恕”“欣慰”、“感触”等词语的意思。

2.有感情的朗读课文。

〖设计意图〗新课标明确指出:中段学生要具有初步独立识字的能力以及用普通话、流利、有感情地朗读课文。过程与方法

通过有感情地朗读课文,借助旁批理解课文内容。

〖设计意图〗培养学生不动笔墨不读书的良好习惯。

情感态度与价值观

理解课文内容,懂得犯了错要有勇气承担责任。

教学重点

通过有感情地朗读课文,借助旁批理解课文内容,懂得承担责任的重要性。

教学难点

理解课文内容,懂得犯了错要有勇气承担责任。

教学方法

教法:读书指导法创设情境多媒体辅助法

〖设计意图〗朗读是语文教学的金钥匙,本节课把朗读

教学贯穿整堂课的始终,辅以适时的情景教学和多媒体手段,突出教学重点,突破教学难点。

学法:读思批合作探究

〖设计意图〗通过学生的朗读,启发学生的思考,组织讨论,培养学生不动笔墨不读书的良好习惯。

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时。

第一课时

课时目标:

、1.自主学习文中带有拼音的6个生字, 理解“宽恕”“欣慰”、“感触”等词语的意思。

2.有感情的朗读1—3自然段。

3.通过有感情地朗读课文,借助旁批理解课文内容。

4.了解“责任”的浅层意思,粗略渗透相应的法制教育。课时重点

通过有感情地朗读课文,借助旁批理解课文内容。

课时难点

了解“责任”,了解有关“责任”的法制。

教学过程

一、谈话导入

1.你们有梦想吗?你的梦想是什么?(老师、医生、警察.......),有没有想做“总统”的。

2.(课件出示里根图片)看,你们知道这是谁吗?教师相机介绍里根。他是美国第 49 届总统——里根。其实他小时候也很调皮,他成为总统后,回忆起小时候的一件调皮事情时,深有感慨地说:“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了什么叫责任”(课件出示句子)看到这句话你有什么想知道或是想问的吗?

预设:

(1)他的过失是什么?

(2)他自己的劳动是干什么?

(3)什么是责任?

3.好,这节课我们就一起来学习34.《责任》,解决这些疑问。

4.师板书,学生齐读课题

二、初读课文,解决生字

1.初读课文,了解大意

(1)自由读课文。课件出示要求:把课文读正确,读流利,遇到生字,用你自己最喜欢的方法记住它的读音,字形,再往下读。(可以查字典、问老师、问同桌。)(3分钟) (2)听范读,跟着读,注意带拼音的生字,用自己的方法记住它。(4分钟)

(3)老师检查生字认读情况,课件出示看拼音写词语: Táng shù liàng

出()宽()原()

Péi cān chéng

索()餐()()担

(4)抽生上黑板写,开火车读、齐读

三、精读课文,学习用批读的方法理解课文

..

1.过渡:生字已经解决了,但是你们刚才提出的问题还没有解决,接下来我们就逐个来解决这些问题,现在请同学

们快速地浏览课文,解决你们提出的第一个问题:他的过失..

是什么?找出相应的段落。

预设:他的过失是击碎了人家的窗玻璃。在第一自然段。师板书:击碎玻璃

2.学习第一自然段

课件出示第一段

(1)默读第一自然段,勾画出这一段中自己不理解的生词,以及自己不理解的地方,小组交流讨论,批注在书上。

预设:①热火朝天、怒气冲冲、质问等

②小男孩为什么会委屈地哭了。(板书:l老太太索赔)小男孩已经认了错了,老太太为什么还不原谅他呢?

(2)老师总结:有的错误并不是认了错就可以了结的,

有些错误必需付出相应的代价,承当相应的责任,比方钱物..

的赔偿,心灵的不安,或者是法律的制裁,比如在我们国家你伤害了熊猫,就要坐牢的,因为他是我们的国宝。

3.学习第2、3段,体会父亲的严厉。

①过渡:得不到老太太的原谅、面对老太太的索赔,小男孩尽管委屈,也只能向父亲一五一十地汇报了实情。你觉得父亲会帮他吗?

②默读第二自然段。联系生活实际,想象父亲是如何回答他了,在草稿本上写下了,读给同桌他。师巡视指导,抽生反馈。

预设:父亲深思后说:“家里有钱,但不能给你,你应该对自己的过失负责。”指导读出冷漠的语气。

过渡:自己没有钱,父亲有钱又不给,小里根真是委屈有为难,他是怎么对父亲说的?

③齐读第三自然段,勾画出父子两的对话(师课件出示),分角色朗读对话,先让同桌互练,再抽一组全班表演,评议。

④指导学生有感情地朗读,引导他们联系生活积累,反复阅读,读出里根委屈而为难,父亲近似不近人情的语气,读出自己的感受。

⑤父亲有钱却不给,最后也只答应把钱借给儿子,要求儿子一年以后必须还(父亲还钱),这是不是太不近人情了?你对此有什么看法?把你的意见写下来。

四、课堂小结

面对老太太的索赔、父亲的还钱，小里根是怎么做的呢？下节课我们继续学习。

五、课堂总结 同学们，通过这节课的学***家对责任有了自己的认识。大家再读课题。让我们牢牢记住“责任”这两个字，希望你们从小做有责任感的人，长大做有出息的人。

作业布置：

相信大家都有过小里根这样的过失，你当时是怎么做的，请你把它写下来，下节课我们一起分享。

板书设计：

责任