12 美丽的小兴安岭教学设计案例

《美丽的小兴安岭》教学设计

教材分析:

《美丽的小兴安岭》是西师大版三年级下册的文章。本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课文按照春、夏、秋、冬的顺序,抓住四个季节的不同特点,介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。课文语言极其生动、形象,贴切地运用比喻、拟人等修辞方法,使文章充满感染力。教学本课要引导学生感受小兴安岭的四季景色,在语言学习中体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法。

教学目标:

1.认识本课生字词,会写“汇、浸、舌、刮”,初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。

2.读通课文,了解主要内容,初步感受小兴安岭的美丽。

3.体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点,进行观察和表达的方法。

教学重难点:

识字、写字,正确流利地朗读课文。

教具准备:

多媒体课件

教学流程:

一、谈话导入,激发兴趣

1.同学们,我们的祖国地大物博,山河秀丽,祖国的东西南北,处处都有迷人的景色。你听说过“小兴安岭”这个地方吗?你知道“小兴安岭”在哪儿吗?

——出示地图课件,师简介“小兴安岭”:小兴安岭在我国东北黑龙江省的北部,是我国的重要林区之一,长约360公里。小兴安岭漫山遍野都种满了树木,它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区,它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。

2.小兴安岭不但树多,而且十分美丽,今天我们一起学习第23课《美丽的小兴安岭》。

(板书课题,齐读课题)

【设计意图:导入新课的关键是激发学生的情感,让学生产生学习文本的强烈愿望。谈话导入,拉近了学生与小兴安岭的距离。出示地图介绍“小兴安岭”,使学生对小兴安岭及它的位置有一个大致的了解,产生对小兴安岭的向往之情。】

二、初读课文,识字学词,指导写字

1.自由读课文:注意读准字音,读通句子,把你认为难读的词语和句子多读几遍。

2.画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解词义。

3.检查自学情况。

(1) 出示词语,指名认读,纠正读音。

白桦融化汇成刮过利剑浸在千万缕舔着

蘑菇脑袋舌头

...

宿舍[shè] 收藏[zàng] 没[mò]过膝盖当[dàng]美餐

葱葱茏茏密密层层严严实实

又松又软又香又脆又肥又厚

抽出枝条挡住视线献出果实

(2) 词语质疑,相机理解。

4.指导写字:分别出示两组生字并指导书写(“汇、浸”;“舌、刮”)

(1)出示生字,引导观察。

(2)教师范写。

(3)学生写字,教师提醒写字姿势,巡视指导。

(4)投影学生写的字,集体评议。

(5)同座学生互评,再写一个。

5.指导读好长句子。

(1)早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。

(2)太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。

(3)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

6.指名学生分段朗读课文。评价要求:声音洪亮,读得正确流利。

7.再读课文,了解课文大意。

(1)默读课文,思考:课文写了小兴安岭什么时候的景色?在课文哪几个自然段?

板书:春、夏、秋、冬

(2)了解课文的结构:总——分——总

(3)读了课文,小兴安岭给你留下了怎样的印象?

怪不得作者也发出了赞叹——(出示:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。)

【设计意图:三年级的学生,已经掌握了一些识字写字的方法和自主阅读的能力。教学中,教师应努力为学生创设自主学习的条件,充分发挥学生学习的主体性。在自主学习的基础上,对难读字词进行检查与指导,扫除字词障碍,落实读通读顺这一基本的阅读要求。理清课文写作顺序,使学生对文章有一个整体的把握,为进一步研读文本做好铺垫。】

三、研读第一自然段,感悟树木多

1.自由读第一自然段,用横线划出写树木的句子。

2.交流:你从哪些地方看出了树多?(“数不清”“几百里连成一片”“就像绿色的海洋”。)(随机指导朗读)

3.省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗?(教师适时补充小兴安岭中有110余种森林树木,被誉为“红松故乡”“林海雪原”等。)

4.指导朗读:读着读着,你眼前出现了一幅怎样的画面?

5.小结过渡:小兴安岭的树木真多,真美!那么,在不同的季节,小兴安岭又会呈现出哪些不同的美呢?让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。

四、研读第二至五自然段,感悟美

1.默读第二至五自然段,想想作者在描写四季景色时,抓住了哪些景物来写?用“△”画出作者所描写的景物。(课件出示表格,引导填写)

2.在这些景物中,你最喜欢哪个景物?说说你的理由。

五、总结学法

小兴安岭的四季,像一幅美丽的画,像一首动听的歌。每个季节都有它自己不同的风采,下节课我们将继续游览小兴安岭的景色。

六、布置作业

1.朗读课文。

2.抄写生字词。

板书设计:

23 美丽的小兴安岭

数不清几百里连成一片

春:

夏:

秋:

冬:

美丽的花园巨大的宝库