资料摘要
《奇妙的桥》教学设计教学目标1、知识与技能:(1)学会本课生字新词。(2)正确,流利有感情地朗读课文。2、过程与方法:根据课文中介绍的各种桥的制作材料,了解各种桥的特点。3、情感态度与价值观:激发学生热爱科学,探究未来的思想感情。教学重难点了解各种桥的特点以及各自的奇妙之处。教学准备图片、生字卡片。
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- 所属课文：18 奇妙的桥
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- 学校：虞城县芒种桥乡第二初级中学
18 奇妙的桥优质课教案
未知
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关键词：18 奇妙的桥优质课教案
正文
《奇妙的桥》教学设计
教学目标
1、知识与技能:
(1)学会本课生字新词。
(2)正确,流利有感情地朗读课文。
2、过程与方法:根据课文中介绍的各种桥的制作材料,了解各种桥的特点。
3、情感态度与价值观:激发学生热爱科学,探究未来的思想感情。
教学重难点
了解各种桥的特点以及各自的奇妙之处。
教学准备
图片、生字卡片。
教学时间
1课时
教学过程
一、导入新课
孩子们!提起桥,几乎每个人都知道,而且还都在桥上走过。有了桥,人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥,同学们,你们有没有注意到呢?(高架桥、立交桥、天桥)今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥,它们有着许多奇特的地方,现在就让我们一起去看看吧。(出示课题,齐读。)
二、学习课文
问题预设:
1、打开书本,快速读读课文,看看书中向我们介绍了哪些奇妙的桥?(出示:玻璃桥、纸桥、盐桥)
2、你们觉得为什么要称这些桥叫奇妙的桥?(出示:材料)通常造桥的材料有哪些呢?
3、现在就请你挑选一座你认为最奇妙的桥,将它介绍给你的同伴。
出示自学提示:先默读课文读课文,划划句子,然后同桌之间相互介绍,最后向大家展示。
4、出示图片:
玻璃桥:你们知道18吨有多重吗,相当于500个学生的重量。
纸桥:你们看两三吨重的汽车能安然无恙的驶过纸桥。
盐桥:这就是火车在盐桥上行驶的情景,出示动画。
多么壮观的画面这是我国劳动人民勤劳智慧的结晶。
三、提出问题,解决问题
1、听了同学们的介绍后,你们对这些奇妙的桥还有什么问题吗?
生问:
(1)我想知道特种玻璃是一种怎样的玻璃?怎么会那么牢固?
(2)盐桥是用盐造成的,如果下雨不是要融化了吗?
(3)纸怎么能造桥,想不通?
(4)世界上还有哪些材料奇妙的桥?
2、解决问题
刚才提问的同学有没有找到答案?
(1)介绍玻璃桥的特性。
(2)盐桥的特性
(3)纸桥的特性。
(4)介绍其他的桥
3、老师这里也向大家介绍两座桥。
(1)赵州桥图片及文字:大约在1400年前,石匠李春用大石块建造了著名的赵州桥。这座桥的设计很特别,在桥下的大拱两旁,还各有2个小拱。这样既减轻了桥身的重量,又减小了洪水对桥的冲力,所以,赵州桥一直能保存到今天。
(2)南浦大桥图片及文字:南浦大桥是斜拉桥,这种桥有许多粗粗的钢索斜在桥面上,这些钢索一头连着塔柱,另一头将大桥主梁紧紧拉住。斜拉桥有了这些钢索,能把大桥的重量都压在塔柱上,这样,就不需要用很多桥墩去支持大桥了。
(3)指名读,这两座桥奇妙在哪里?
(4)交流:结构。引读两座桥奇妙之处。
四、创造性思维训练
1、今天大家收获不小,了解了那么多形形色色的桥,增长了许多关于桥梁的知识,同学们你们能不能发挥聪明才智也来设计一座既美观又实用的桥呢?谁愿意和大家分享你的智慧果实?
2、交流。
五、总结课文
桥梁是人类珍贵的财富,是人类文明发展的见证。如果世界上没有桥,那人类社会将不可能生存和发展,也不会有今天丰富多彩的生活
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 奇妙的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。