2.我爱我的家人优秀公开课教案

1 三年级思品《我爱我的家人》教学设计

新兴中学

丁红梅

一、教学目标

（一）知识与技能：

介绍家庭情况，培养对家的亲近感和归属感。

（二）过程与方法：

学生通过展示家庭照片、根据手语操、家庭小调查、写爱心卡等活动来进行自主、合作和探索性学习。

(三)情感、态度及价值观：

1、培养学生适应家庭生活能力，教育学生要学着为父母分忧，培养学生合作学习的能力。

2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，家庭成员要互相关心。

二、教学重点、难点

教学重点：

联系实际，深入学生家庭生活，让学生感受家庭的温暖。

教学难点：

培养对家的亲近感和归属感，激发爱家的情感。

三、教法及学法

本课主要采用了谈话教学法、情境教学法，运用了合作学习法、讨论学习法和探究学习法。这些教法和学法都具体体现在教学过程中。

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2 四、课前准备

1、每个学生准备一张家庭生活照片。

2、学生进行“家庭问卷调查”。

3、制作“爱心卡片”。

4、准备歌曲《让爱住我家》、视频《感恩的心》、轻音乐《秋日私语》。

五、教学过程

（一）引言——爱从歌中来（欣赏歌曲，期待亲情）

我根据学生喜爱音乐动画的特点，课堂一开始播放视频《我爱我家》，学生跟着轻声哼唱。

这样设计的意图，就是给学生创设一个愉悦、温馨的情感氛围，让他们产生情感共鸣，想到自己的爸爸妈妈，自己的家，为下一步学习内容产生期待。

（二）第一篇章——爱定格在照片中（展示照片，再现亲情）

1、师介绍自己的家人。

2、学生拿出自己的家庭照片，展示自己的家庭照片，介绍自己的家，讲讲照片背后爱的故事。

3、我选择几张有代表性的学生家庭照片粘贴到黑板上。每一个亲情故事和每一张家庭照片都充满了爱。

（三）第二篇章——爱在调查中（调查中，了解亲情）

1、你对爸爸妈妈了解吗？出示爱心小问卷。

2、生完成爱心问卷。老师巡视学生完成爱心调查问卷情况。

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3 3、通过完成问卷从而引入教材。

（四）第三篇章——在教材中感受爱

1、展示教材23页的内容。

（1）看图片，说说你对那张图片印象深刻？

（2）生交流，教师适当点评。

交流：学会用一句贴心的话，

学生说说自己想说的话。

教师引导。



你对家人说话有礼貌吗？



你关心过他们的心情吗？



你会把自己的心事告诉家人吗？



说说你是怎么做的。

2、一个行动表达对家人的爱。

（1）情景预设：如果是你，你会怎么做？

师：如果你遇到下列情况，你打算怎么说？怎么做？同桌交流

①星期天，家长忙家务，累得腰酸背疼。

②妈妈上了一天的班，刚刚回到家。

③奶奶生病了。

(2) 展示24页图片，学习体会爱是一个小小的举动。

3、爱是理解的微笑

师：每个父母都是爱孩子的。但是，有许多情况如：有时候教育方式可能有些偏激，有时候家人因忙于其他事物而没有及时照顾孩子等，我们应该怎样处理这类的情况呢？请听《滔滔的故事》。

（老师根据生活实际讲述并设计悬念。）

师：如果你是滔滔，你会怎样做？（学生讲述各种各样的方法。）

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4 师：看滔滔是怎么做的？看书25页。（学生看书）

师：滔滔处理的怎样？他的爸爸看完留言后会有什么反应？

（学生畅所欲言，表达自己对家长的理解和不理解的地方。）

（五）第四章——爱要做出来（学会关爱，增进亲情）

适时小结：孩子们，有一种快乐叫天伦之乐，似春雨绵绵；有一种深情叫舐犊之情，如大海一样深；有一种感恩叫养育之恩，深厚的无法偿还。现在你内心有许多话都想对爸爸妈妈说。（我把课前准备好的爱心卡发给学生）现在请在爱心卡写上“爸爸妈妈我想对您说”的话语，让爱住我们每个人的心间，让这份爱住我们每个人的家。

1、播放背景音乐，生写爱心卡。

2、生写好后读出来，并把爱心卡粘贴到黑板上，在爱心卡间连线。

（六）第五篇章——爱在感恩中延续

生表演手语操《感恩的心》

（七）师小结

孩子们，家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你；当你受到挫折的时候，他们会鼓励你；当你成功的时候，他们会祝贺你！孩子，回报家人的爱吧！让我们从今天开始，从坚持为家人做一件事开始，一起用行动来爱我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满。

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