2.安全出行，处处留心优秀教学实录

《拒绝超载》

设计主旨：

《超载啦！》这节课的是以三年级第二学期《品德与社会》学科中的一篇课文，我在教材文本的基础上利用多媒体进行整合、拓展设计教案，渗透与青少年成长密切相关的法制教育中《道路交通安全法》，进一步深化内容，强化认知，引领情感行为：了解《道路交通安全法》相关规定；认知超载现象、感受超载的严重危害；自觉遵守交通法规，拒绝超载，珍爱生命。

教学目标：

1.关注生活中交通工具的超载现象，认识交通工具超载的危害。

2.初步了解《道路交通安全法》，能够粗略判断交通工具的超载现象。

3.懂得珍爱生命,拒绝乘坐超载车、船等公共交通工具。

教学设计：

一、

实验导入，认知“超载”。

1、实验对比。

今天课一开始，我们先来做个小实验。这里有一艘船要装两次货物过江，这是它要装的两次货物。谁愿意来分别为这艘船装货物？

学生实验。（注意：装货时要注意计好数量。）

2、讨论原因。

第二次装货后，船沉下去了！同样的船，为什么会产生两种不同的结果？

（请两位做实验的同学说说各装了多少货物。）

第一次船装了3粒。第2次船装了6粒，也就是说2号船比1号船多装了1倍。正是这些多装的货物超过了船的载重能力，致使小船沉没了。

3、揭示课题。

对呀，让小船沉没的原因就是“超载啦！”（板书） 今天我们就来讨论“超载”这个话题。关于超载你想知道什么吗？

预设：哪些行为属于超载？超载的危害有多大？我们如何避免超载？

……

【说明：“实验导入，认知超载”让学生动手做一做，亲眼看一看，比教师单一地说道理，更能让学生们信服，所以我用模拟船只超载的实验来导入本课，让学生在第一时刻就留下了“超载危险”的信号。并让学生在进入学习之前提出质疑，获得认知前的思考提问更有利于有效地学习。】

二、交流信息，关注“超载”。

1、交流信息。

在现实生活中，你见过交通工具的超载现象吗？（学生交流课前收集关于超载的资料）

2、学习交通法规。

车辆超载是许多交通事故的罪魁祸首。

《道路交通安全法》规定：机动车载人、载物，不准超过核定人数和重量。（课件出示）

你见过这种证件吗？（课件出示：机动车行驶证）这是一辆小轿车的行驶证，它就像车子的户口本，上面清楚地写明了核定人数不能超过5人。这是一辆货车的行驶证，上面不但规定了载客人数还规定了载货的重量。

3、游戏：“我是小交警”，初步判断超载现象。

然而，现实生活中，超载现象屡屡发生。请你来做小交警，估计一下下面哪些情况超载了，为超载的交通工具亮出红灯。（课件出示：各种超载现象）

【说明：让学生们分享课前收集有关超载的信息，在互相交流中让学生们关注、分析社会上的超载现象。了解《道路交通安全法》的相关规定，再链接有关超载新闻，小组探讨超载现象所带来的后果，在血淋淋的事实面前，在情感引领下让学生感受超载的危害，让学生对超载引起思考，

再以游戏“我是小交警”，内化认知，水到渠成地达到教学目标。】

三、联系生活，感受“超载”。

1、新闻链接，感受对超载事件的带来的危害。

同学们，你们春节回老家过年了吗？跟我们讲讲是乘什么交通工具的? 可是大家知道吗，就在这幸福的假日中却发生了一幕惨剧。（课件出示：新闻“成渝公路发生52车相撞的惨祸”

）

这起惨剧发生的原因是什么？（超速超载）

看了以后，你有什么感受？（预设：因为超载导致了无数的悲剧发生，生命没有了，就什么也没有了。）

除了会造成刚才看到的新闻报道中的出现的“人员伤亡”（板书：人员伤亡）外，我们来看看书上40页的画面，请你想象一下图中超载可能还会带来什么后果？（小组讨论汇报）

学生交流 危害: 人员伤亡 环境污染 交通事故 破坏设施

……

（板书：拒绝超载

珍惜生命）

2、换位思考，了解原因。

法律法规明文禁止车辆超载，为什么还会有这么多超载现象？（预设：利益驱使，营运高峰车子数量供不应求，图方便,报侥幸心理……）

是啊，多么惨烈的画面！所以不管任何原因，都不能超载。因为超载，使许多家庭失去了亲人，使多少欢乐变成悲剧！生命只有一次，这是血的教训啊！

【说明：

在学生认知的实际生活中，通过具体事例（新闻报道“成渝公路发生52车相撞的惨祸”），从真实的画面和具体的数据中感知“超载”所带来严重危害，然后合作讨论课本图例中的现象，进一步感受超载的危害性，并引导学生思考超载的原因，让学生们从心理上讨厌甚至憎恶“超载”现象，从而在行为上去拒绝“超载”。】

四、机智辨析，拒绝“超载”。

1、那么，在平时生活中人们是如何面对超载的。

相关链接：阅读教材第41页。你了解到了些什么？ 2、你有什么好方法解决超载问题呢？

预设： 个人：拒乘超载车辆；加强宣传增强意识；

（交通工具的超载不仅威胁到个人生命安全，也可能对社会的秩序、环境、设施带来危害！其实超载是可以杜绝的，我国政府已经意识到超载的严重后果，进行了一系列的整治活动。）

社会：增加车辆；使用测重仪；加强执法力度；电子警察监督…… （课件出示：测重仪、电子警察、交警夜查）

3、游戏：“平安快乐碰碰响”。关键词：船、出租车、地铁。

（1）船：游船限载4人，可是却坐上了5个人，想象一下，如果你是其中一个人，怎么做，既能确保安全又能玩得愉快？

（2）出租车：今天和爸爸妈妈、爷爷奶奶出门游玩，想乘出租车，可是人数超过了小型出租车的限乘人数，大人们说小孩挤一下不要紧，到路口时头低下来不让警察发现就行了。聪明的你会怎么解决呢？

（3）地铁：

学习了一天，真够累人，好不容易等来地铁，可是乘的人真多，已经挤满了，是挤进去，早点回家？还是……

（4）儿歌小结。

拒绝超载 珍爱生命

司机叔叔请注意，车辆超载很危险。

生命财产要保障，交通法规请遵守。

珍爱生命最重要，安全快乐行天下。

4、制作宣传板报。

的确，我们要懂得治理超载不只是交通警察的事，需要你、我、他、所有人提高认识、齐心协力地阻止超载现象。我们现在就可以为减轻超载现象出份力，把自己收集的资料贴在这上面，做成一块宣传板报，进行一次交通安全宣传活动。（学生张贴资料）

5、小结。

生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，但也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。所以，对待生命，我们要倍加珍爱。同学们就让我们自觉遵守交通规则，远离危害，杜绝超载。正所谓：安全记于心，快乐行天下。

（板书：自觉遵守交通法规）

【说明：

在学生认知“车辆超载是许多交通事故的罪魁祸首”的基础上，机智地辨析两难问题，并且开动小脑筋想出一些拒绝超载的办法。最后把收集的有关超载资料制作成宣传板报，让更多的人能自觉遵守《道路交通安全法》，让更多的人能拒绝超载，珍爱生命。】

板书设计：

拒绝超载

超载啦 自觉遵守交通法规

珍爱生命