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《清晨，谁在为我们忙碌》的教案阜阳市汇鑫小学耿俊教材分析：教育科学出版社出版的三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》安排了四个活动主题，“清晨，谁在为我们忙碌”是第一个活动主题，安排三个课时“走在上学路上”“看不见的手”“小棉袄找妈妈”等。教材以清晨为切入点，引出不同的劳动场面，让学生观察身边不
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1.清晨，谁在为我们忙碌特级教师教学实录
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关键词：1.清晨，谁在为我们忙碌特级教师教学实录
正文
《清晨，谁在为我们忙碌》的教案
阜阳市汇鑫小学
耿俊
教材分析：
教育科学出版社出版的三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》安排了四个活动主题，“清晨，谁在为我们忙碌”是第一个活动主题，安排三个课时“走在上学路上”“看不见的手”“小棉袄找妈妈”等。教材以清晨为切入点，引出不同的劳动场面，让学生观察身边不同劳动者的辛勤劳动，感受劳动给人们的生活带来的方便、劳动的辛苦。
学情分析：
三年级的学生，通过观察发现，可以很快找到生活周围为自己忙碌的劳动者，在体会劳动者工作辛苦繁重的同时，帮助学生切实感受到他们的付出，为我们的生活提供了方便和舒适，从而表达对劳动者的尊重和感谢。
教学目标：
1、认识了解身边为我们忙碌的劳动者，知道他们的劳动给我们生活带来的方便。
2、体会他们工作的辛苦。
3、懂得感恩，能用不同的方式真诚地表达自己对他们的尊重和感谢。
教学重难点：
重点：了解身边劳动者的劳动。
难点：尊重和感谢劳动者。
教学准备：
学生准备：课前观察、用自己的方式表达对劳动者的关心获感谢。
教师准备：课件。
教学过程：
一、
创设情境，揭示课题
同学们，清晨走在上学路上，我们会看到漂亮的小花，美丽的蝴蝶，还可能看到哪些美丽的景色呢？除了这些大自然里的景色，还有一些迷人的景色你注意到了吗？（板书课题：走在上学的路上
劳动者）
二、
设置场景，说劳动者
1.请同学们看屏幕，尝试把句子说完整。
清晨，我发现（
）正在（
），他们看起来（
），虽然这个工作很（
），但是他们（
），我觉得他们（
）。
学生畅所欲言，老师小结：他们都是平凡的劳动者，他们的工作简单，劳累，危险……但他们依然坚持着，所以我们觉得他们是伟大的，值得我们尊敬的人。
2.学习教材，观察书上的图片：
把你找到的哪些忙碌的身影和同学说一说。
还有哪些是书上没有但你在生活中看见过的，在书上写一写。
学生汇报和补充：大婶进城卖菜、司机送小朋友上学、建筑工人建房、交警忙碌地执勤、老师在校门口值班……
3.平常的生活中为我们忙碌的人还有谁？他们是怎样工作的？
学生自由（举手）发言。
老师小结：因为有了他们的辛勤劳动，我们的生活才更加安宁，幸福。可是，你想过没有，如果有一天，他们停止了忙碌，我们的生活会怎么样？
三、
珍惜付出，表达感谢
1. 出示图片：（垃圾满地，交通堵塞）
你从图中看到了什么？
学生说一说：如果有一天，（
）停止了忙碌，我们的生活将会（
）。
学生联系实际，发挥想象，展开讨论。小结：所以这些劳动者对我们来说：很重要。
2.师：刚才同学们谈了很多，可是平时的生活中，却有人这样做：乱扔垃圾，不遵守交通规则，不珍惜粮食……
学生讨论生活中还看到过哪些类似的情况？（学生自由举手回答）这些劳动者每天辛辛苦苦为我们的生活忙碌。我们应该珍惜，应该尊重他们的劳动和付出。
3.那么此刻，你最想对这些劳动者说些什么？最想通过什么方式表达自己对他们的尊重和感谢？
四、
走进生活，说出感谢
1、
通过这节课的学习，你想用什么方式表达对劳动者的感谢？（学生展示自己准备的作品）
同学们。请你们在生活中遇到这些劳动者，能主动跟他们说一句：“谢谢您，您辛苦了！”
五、
板书设计
清晨，谁在为我们忙碌
走在上劳动者
很重要
学路上
尊重
感谢
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关于本教案的常见问题
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