演唱 摇啊摇教学设计(第二课时)

摇啊摇

歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣。2/4拍，D宫调式。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕”歌词用上海方言，非常口语化，好像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱，具有摇篮曲的特点。

三年级上册音乐教案《摇啊摇》

第一乐句前两小节旋律相同，音调的起伏富有荡漾的小船或睡在摇篮中小宝宝的情境。第3小节的四度跳进，在情绪上出现了一个小**，从而把喜悦的心情释放出来。

第二乐句在前句和后句中曲调和节奏运用了宽与紧缩的变化，五度和七度的音程大跳，展现了宝宝和外婆之间的亲热情景。歌曲的末句采用了换尾重复，使歌曲前后呼应，旋律趋于平静，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。

设计意图

童谣大多是通过口转面授的，它以儿童的视角和语言来描述对事物的认识，目的是让儿童能认识周围事物。童谣简短精炼，形式活泼，琅琅上口，充满童趣的天真、淳朴，它的内容除反映生活外，大多与游戏有关。立足小学生实际，本设计先是让学生念童谣，而后调动学生的知识、生活经验，编写童谣，从中体会童谣带来的乐趣。能否激起学生的学习兴趣是上好一节的关键。我的这节音乐课根据小学生好奇、好动的特点，让学生通过肢体的表现来感受音乐旋律、节奏与情感。在学唱歌曲旋律的过程中，我利用上海方言软、甜、糯的特点采取跟读、跟念来教学难点。用直观教学来激起学生的学习积极性，满足其求知欲。

教学内容

1、表演歌曲《摇啊摇》

2、感受三拍子音乐韵律。

教学目标

1、学会用精巧的歌声精确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。

2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。

教学重点：

1、精确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得爱好与憧憬。

2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。

教具准备：

多媒体。

课型：

新授课。

教学难点

唱准以下旋律音程音准：

(1) 3 5 i 6 | 5。

5。

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(2) 1 3 2 6 |1。

1。

|

(3) 1 3 2 6 |5 6 5。

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教具预备：

电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲

表演《摇啊摇》

教学基本要求

1.边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。

2.在教师范唱时，学生做划船律动，以体验6/8拍的强弱感。

3.4小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。

4.完整唱好这支童谣。边唱边用动作表现（即兴表演）。

学习歌词：

1）“你最喜欢哪一句歌词？”

2）“请你用川沙话叫一叫外婆。”

3）指导朗读“一块馒头、一块糕。”

要求：把馒头的香，糕点的甜读出来。

跟着音乐轻轻用“u”哼一哼。

（一边哼，一边做划船的律动）

完整地演唱歌曲。

（注意：咬字清楚、声音柔美）

全体边唱边表演。

拓展：

请学生和父母合作模仿《摇啊摇》的儿歌写法，自己编一编，唱一唱。

如：摇啊摇，摇啊摇，

摇到城隍庙，城隍庙里九曲桥，

人来人往真热闹。

播放一些其他的童谣、儿歌。

教师总结，师生告别。