第三节　垃圾资源化教学设计第一课时

教学

课题

所用

教材

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

思路

以国家禁止进口24类洋垃圾为主线，让学生通过观看、阅读、探究、讨论、交流等方式结合生活实际学习本节内容。

垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点

垃圾资源化

普通高中课程标准实验教科书

化学选修1 （人教版）化学与生活 第四章

保护生存环境 第三节

垃圾资源化

知识与技能：1、初步认识生活中产生的垃圾，认识到将生活垃圾分类处理的必要性，并掌握垃圾分类的方法与依据；

2、了解垃圾资源化的重要意义，掌握垃圾处理常用的方法；

3、重点介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法。

过程与方法：1、通过调查、走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类方

法和标准，体验探究学习的过程，培养观察、分析问题的能力；

2、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。

情感态度与价值观：1、认识化学对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观；

2、进一步增强环保意识，提高自身道德修养；

3、联系实际，结合现在我国的垃圾处理情况，提出自己的一些看法和建议。

垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义

教学

用具

1

教学设计

教师

活动

课堂

引入

由新闻片段引入课题：

观看、聆听

观看、聆听

教学内容

学生活动

提问

废弃展示生活中常见的垃圾以及城市垃圾的分类处理的图片及的电材料

板线

路

组成的顶让学生例举自己生活中常见的垃圾及处理方法

思考、回答

图片

展示

展示校园、附近马路、社区等学生周围的生活垃圾

观看、思考

提问

我们生活中有这么多的垃圾，那如果将这些垃圾随意倾倒会造成什么结果？

思考、回答

2

讲解

垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气；破换生活环境；导致一些流行疾病……

聆听、思考、理解

讨论

讲解

为防止这些危害，我们应该怎样处理垃圾？如何减少垃圾？

生活垃圾需分类处理

思考、回答

聆听、思考、理解

分组

讨论

讲授

根据刚才所讲解的内容以及生活中常识，大家分组讨论一下我们周围的垃圾可以分成那几大类，你的分类依据是什么？

老师总结、评价各组同学的讨论结果，并根据垃圾的特点引导学生学习垃圾的分类及标准

思考、讨论、

交流、回答

聆听、思考、理解

观看、聆听、

思考、理解

幻灯

展示

展示垃圾分类收集的标志

展示各类垃圾桶

3

阅读

材料

材料见附录一

（材料主要介绍我国垃圾的现状、分类、分布情况等）

阅读、思考

讨论

我们每天丢弃的垃圾都被送到哪里去了？怎样处理这些垃圾？

思考、回答

讲解

对学生回答做出评价与指导，指出生活垃圾的处理方法有：聆听、思考、理解

将垃圾转化为再生利用和无害化处理

阅读

材料

据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机阅读、思考

垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、

布类等。因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。

讲解

指出，垃圾只是放错了位置的资源！处理垃圾的费用高昂，聆听、思考、理解

要变废为宝，节约资源，创造财富。

垃圾再生利用主要包括以下几个方面：直接回收利用、循环利用、综合利用

阅读

材料

材料见附录二

（材料主要介绍一些垃圾的回收再利用）

阅读、思考

讲解

对我们有用的垃圾我们应该合理回收利用，而对于没有回收价值或一时不能回收的垃圾做直接、简单的处理。

无回收价值垃圾的无害化处理方法有：卫生填埋、焚烧法、堆肥法。

垃圾处理的基本原则：无害化、减量化、资源化

聆听、思考、理解

4

阅读

材料

卫生填埋是世界上常用的处理垃圾量最大的4种方法之一。美国用这种处理的垃圾占总量68％，欧洲一般在50％～85％，但卫生填埋场的渗出液容易污染周围土地和水体。

我国90％的城市生活垃圾采用的是填埋处理方式，而目前的垃圾填埋场大多是早期开始使用的，建设时没有按照技术规范的要求进行设计、施工与使用，一段时间以后，垃圾场产生的有害气体等物质开始给环境带来了极大污染，甚至给周围居民的生命安全构成严重威胁。相对而言，在当前以及今后相当长一段时间内，垃圾卫生填埋处置仍是我国绝大多数地区处理城市生活垃圾不可替代的主要手段。

阅读、思考

展示

图片

展示垃圾卫生填埋的图片

观看、思考

（垃圾卫生填埋场）

5

讲解

小结

卫生填埋法：

优点：

避免了影响城市景观,污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤,对城镇居民的健康构成威胁等露天堆放产生的问题。

缺点：

建填埋场占地面积大，使用时间短（一般十年左右），造价高，垃圾中可回收利用的资源浪费了；填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体；

思考、聆听、理解

展示

图片

展示焚烧法处理垃圾的图片

观看、思考、理解

讲解

聆听、思考、理解

优点：

占地少，能大大减少排放量，使垃圾体积缩小

50%～95%；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；

焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电（幻

灯：广州市李坑垃圾焚烧发电厂流程）等；

焚烧处理

6

缺点：

投资大，烧掉了可回收的资源，释放出有毒气体，如二恶英、电池中的汞蒸汽等，产生有毒有害炉渣和灰尘；

讲解

阅读

材料

（材料主要介绍垃圾堆肥法）

讲解

堆肥法：这种方法是利用自然界的微生物对垃圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到垃圾处理，净化城市环境，又提高土壤肥力的目的，但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染；

这种方法需要人们将有机垃圾与其它垃圾分开才行，它具有很好的发展前景。

垃圾焚烧过程易产生有毒气体二恶英，二恶英实际上是一个简称，它指的并不是一种单一物质，而是结构和性质都很相似的包含众多同类物或异构体的两大类有机化合物，全称分别叫多氯二苯并-对-二恶英（简称PCDDs）和多氯二苯并呋喃（简称PCDFs），我国的环境标准中把它们统称为二恶英类。这类物质非常稳定，熔点较高，极难溶于水，可以溶于大部分有机溶剂，是无色无味的脂溶性物质，所以非常容易在生物体内积累。二恶英的最大危害是具有不可逆的“三致”毒性，即致畸、致癌、致突变。

材料见附录三

阅读、思考

聆听、思考

聆听、思考、理解

7

（堆肥法主要流程）

（垃圾堆肥场）

阅读

材料

讲解

堆肥法工艺可以使生活垃圾的处理基本达到无害化，并使垃圾变废为宝，资源得到二次利用，特别是见效快、投资少，适合国情，有利于人民的生产生活。堆肥法虽然较完善，但是还存在一定的弊端：①在用堆肥法处理垃圾时，产生臭味，对周围居民产生不良影响，而且招引蚊、蝇；②用堆肥法处理垃圾，需采用人力，对工作人员的身在大中城市中，推广用推肥法处理生活垃圾。堆肥法是一种较为完善且实用的处理垃圾的方法。第一，与填埋法相比，它有明显节省占地面积的优点，而且可以减少对周围环境的污染。第二，与焚化法相比较，可以大量减少对大气的污染。

阅读、思考、

聆听、理解

8

活动

体有所危害；③通过多种途径污染大气、地下水和植物。

模仿上海世博会——万科馆·2049 尊重的可能中莫比斯环厅中，以西游记中角色为形象大使对垃圾进行分类的理念，设计一个小程序让学生根据垃圾的不同进行分类并投放入正确的垃圾桶中。

让学生在轻松的活动中复习了本节课的内容，且更好的记忆学习。

（万科馆--莫比斯环厅中垃圾分类游戏）

9

小结

对垃圾分类、处理进行总结、归纳，帮助学生理清思路，指出本节重点。

聆听、思考、

理解、记忆

呼吁学生在日常生活中养成环保意识，让2049尊重的可能成为

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课题

练习

1、上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来逐步实施了生活垃圾分类投放的方法。其中塑料袋、废纸、旧橡胶制品等属于（ ）

A.无机物

B.有机物

C.盐类

D.非金属单质

2、下列废弃物，可直接回收利用的是（ ）

A.易拉罐 B. 可充电电池 C.玻璃白酒瓶

D. 医用点滴管

3、有些垃圾可以用卫生填埋、焚烧、堆肥等方法处理。下列垃圾中，不适合用这样的方法处理的是（ ）

A.农用塑料薄膜 B.电池 C. 卫生纸 D. 纯棉纺织品

4、下列家庭垃圾中适合于用堆肥法处理的是（ ）

A.破旧的衣物 B. 瓜果壳 C. 旧报纸 D.塑料瓶

练习

板书

设计

第三单元 生活垃圾的分类处理

一、

生活垃圾的分类

1、有机垃圾

2、危险废物

3、可回收垃圾

二、

生活垃圾资源化

直接回收利用、循环利用、综合利用

三、

生活垃圾的无害化处理

1、垃圾卫生填埋

2、焚烧法

3、堆肥法

聆听、思考

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附录一：

近年来，随着我国工业化城市化进程的加快，垃圾的产生量越来越大。我国城市生活垃圾的产量约2.1亿吨，且以每年10％的速度增长。目前，我国累计堆存的固体垃圾总量已达67亿吨，占地6.4亿m2，全国670多座大中城市，约有1／3陷入垃圾包围中，垃圾中产生的有毒有害物质渗透到地下和河流中，给城市带来不容忽视的隐性危害。据调查，现在仅世博园区中每天的生活垃圾就有60吨。目前，垃圾问题已经成为政府非常头疼、老百姓普遍关注的问题。如何把垃圾处理无害化、循环利用受到了人们的普遍关注。

在垃圾中，约50%是生物性有机物，约30%—40%具有可回收再利用价值。目前我国每年可利用而未得到利用的废弃物的价值达250亿元，约有300万吨废钢铁、600万吨废纸未得到回收利用。废塑料的回收率不到3%，橡胶的回收率为31%。仅每年扔掉的60多亿只废干电池就含7万多吨锌、10万吨二氧化锰。

附录二：

每利用一吨废纸，可造纸800千克，相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为30年的树木20棵。

每利用1吨废钢铁，可提炼钢850千克，相当于节约矿石20吨。1吨废塑料再生利用约可制造出0.8吨汽油/柴油。1吨废玻璃回收后可生产一块篮球场面积的平板玻璃或500克瓶子2万只。

用100万吨废弃食物加工饲料，可节约36万吨饲料用谷物，可产生45000吨 以上的猪肉。利用废玻璃生产玻璃，可节能10%～30%，节水50%；每回收1t废塑料，可获得0.7t塑料原料。每回收1t废钢铁，可炼0.9t钢，可减少空气污染、水污染。

固体废物塑料、合成橡胶、合成纤维等合成高分子材料都是用小分子物质经过聚合反应制成的。在一定条件下，这些高分子材料又能解聚成小分子物质，这样就能使这些材料得到循环利用。将塑料催化裂解可以制得柴油、煤油、汽油及可燃气体等，也可将废塑料热解制取氢气和分子中含1～4个碳原子的烃，所得气体可用做气体燃料。

附录三：

垃圾堆肥法采用高温堆肥发酵工艺，是在有控制的条件下利用微生物对垃圾中的有机物进行生物化学分解，使其变成一种具有良好稳定性的腐殖土状物质的全过程。从居民区运来的生活垃圾，进入场区后直接卸入发酵池进行。一来可以灌溉庄稼，二来可以再次给发酵垃圾补充水分。垃圾初步发酵升温至60℃以上，发酵7—10天后，用铲车将垃圾铲出，转运

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到二次发酵堆放场继续发酵。40天左右使垃圾腐熟，将垃圾倒入漏斗中，用人力将垃圾戳入滚桶中进行筛选处理。筛下物已成肥料，被滚桶下的皮带运出后即成花肥；其余筛下物中是石头、塑料等固体垃圾，这些垃圾可以填理或焚烧。其中塑料泡沫等，经加工后可以做涂料。截止1991年10月底，垃圾堆肥场已处理生活垃圾17000吨。生产的肥料适用于果树、花卉、蔬菜等植物和农作物。它具有促进植物生长发育，肥效期长、肥力稳定等优点，能促进植物增产增收。特别是肥料中有大量的有机物质，可以改良土壤，使土壤颗粒结构形成，增加土壤保肥保水的功能，而且价格低廉。目前，我国已有21个省市自治区及日本、香港等有关部门派人员来此观摩学习。堆肥法已成为一种较好的处理垃圾的

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