二四雁优质课教案推荐｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二四 雁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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初二语文教学设计方案学校：上海市建平实验中学年级：初二教时：1课时班级：（4）班人数：40 执教者：孙伟菁日期：2019年4月11日（周四）学科：语文课题：《雁》教学目标：1、通过品读描写雁神态、动作、“语言”的语句，感受大雁在困厄中对爱情的忠贞，对自由、尊严的渴求和宁死不屈的可贵品质，体会生命的价

资料类型：教学教案文档

所属课文：二四雁

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2019-05-13 00:26:00

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学校：建平实验中学

二四雁优质课教案推荐

未知

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关键词：二四雁优质课教案推荐

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初二语文教学设计方案

学校：上海市建平实验中学

年级：初二

教时：

1课时

班级：（4）班

人数：40 执教者：

孙伟菁

日期：2019年

4月11日（周四）

学科：语文

课题：《雁》

教学目标：

1、通过品读描写雁神态、动作、“语言”的语句，感受大雁在困厄中对爱情的忠贞，对自由、尊严的渴求和宁死不屈的可贵品质，体会生命的价值与意义。 2、分析人及鹅对大雁的态度，把握侧面烘托对表现小说主题的作用。

制定依据：

本文是一篇短篇小说，文章叙述了两只雁殉情而死的凄婉动人的故事。《雁》中有催人泪下的情节，有感人至深的形象，有细致传神的描写，极易打动人心。

初二学生已有了一定的感悟理解能力，他们阅读这样一篇震撼人心的动物小说应没有太多内容理解上的困难，但读懂故事并不等于读深、读透故事背后蕴含的情感与主旨，不等于具备了细致品味的能力。学生的注意力往往停留在结尾，而教师应引导学生关注雁不断追求梦想的过程和小说的语言表现形式，走入文本深处。

教学中，通过朗读与品析让学生沉浸文本，并联系上下文，从多重视角解读，想象补白，走进雁的内心世界。小说中除了张家夫妇和人们的形象应引导学生适时品读之外，“迷惘”的“呆鹅”也给人们进一步思考的空间，而叙事者的情感也随着小说情节的发展而变化，这些都不容忽视。

教学过程

时间

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

激发兴趣，

调动情感。

3分钟

一、

导入新课，

激发兴趣。

5分钟

二、

初读文本，

梳理情节。

15分钟

三、

品读语言，

分析形象。

简介“雁的传统交流、

寓意”

，导入新课。

阅读。

填写词语，补充情节。

阅读、

思考、

交流。

思考：雁——为何如此思考、

动人？

（从文中寻找依据并试圈划、

作分析）

交流。

关注文章整体性，把握故事概貌，为下面分析打基础。

通过对细节描写的分析，解读雁的形象，体会语言的

感染力。

12分钟

四、

想象补白，

感悟内涵。

1、小说中，除了雁和人之外，还有一群迷惘的“呆鹅”，想象一下，当呆鹅目睹这个悲剧时，它们可能会想些什么？（一定要忠于原文）

鹅——会想些什么？

2、请你站在雁的角度，给这群迷惘的鹅一个解释，雁会说什么？

5分钟

五、

总结归纳，

布置作业。

1、师生总结。

以写促读，多思考、书2、布置作业：

角度、多侧面地解依据文本，展开合理想面表达。

读文本。

象，描写张家夫妇看到培养学生书面表大雁交颈而死后的的心达能力。

理活动。

思考、

圈画、

书写、

交流。

借助对鹅的心理的想象，在对比中加深对雁的理解，更深层地走入雁的内心世界，深入把握文章主旨和作者创作意图。

关于本教案的常见问题

Q：二四雁优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二四雁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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