2. 天窗优秀说课稿｜教案在线预览

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2天窗教材分析:本文通过一扇天窗给孩子们带来的无限遐想和快乐,表达了作者对童真的赞美。小小的天窗,让孩子们发现了一个好玩的世界。本文语言朴实,字里行间流露出一种童稚的真情。抓住了孩子爱玩、爱动、爱幻想的特点,把天窗下的孩子们的世界描写的细腻而生动。教学目标:知识与技能:1、学会正确书写10个字,能正

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所属课文：2. 天窗

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2018-03-26 11:55:00

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学校：玉田县明远小学

2. 天窗优秀说课稿

未知

2018-03-26 11:55:00

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关键词：2. 天窗优秀说课稿

正文

2天窗

教材分析:

本文通过一扇天窗给孩子们带来的无限遐想和快乐,表达了作者对童真的赞美。

小小的天窗,让孩子们发现了一个好玩的世界。本文语言朴实,字里行间流露出一种童稚的真情。抓住了孩子爱玩、爱动、爱幻想的特点,把天窗下的孩子们的世界描写的细腻而生动。

教学目标:

知识与技能:

1、学会正确书写10个字,能正确理解文中的生词。

2、有感情地朗读课文,背诵第三至五自然段。

3、理解课文内容,抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。本文充满稚趣,采取多种方式的诵读,容易和孩子们产生情感上的共鸣,有利于学生对文章的理解。

情感、态度与价值观:

通过对《天窗》的学习体会童年时快乐的,无论处在什么样的地域,都能找到属于自己的快乐,激发学生通过窗户看世界的情趣。

重难点分析:

正确、流利、有感情地朗读课文,抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”体会天窗给孩子们带来的无限遐想和无穷的快乐是学习本文的重点。

体会作者对童真的赞美,能抓住重点词句理解课文内容谈自己的感受是本文的难点。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、打开天窗,揭题激趣。

(一)同学们,在乡下有一种房子很特别,它只有前边的一排木板窗,可是它使用起来太不方便了,关起来的时候,屋里太黑,怎么办呢?(板书:天窗)

(二)播放天窗课件。

二、透过天窗,感受慰藉。

这扇天窗不仅可以使屋里亮堂许多,还能让孩子们变得开心无比呢!

(一)初读课文,整体感知。

课件出示学习提示

(二)自由读课文,不认识的字多读两遍,借助字典并联系课文理解“慰藉”的意思。

出示课件,检查学生生字的认读情况。

注意区分:鹰—莺偏—蝙

(三)指导书写:鹰里面上半部分是四横。

(四)学生板演老师指导

(五)指名读文,思考:天窗给乡下的孩子带来了什么?用书上的一句话来概括。

学生读文,抓住文章的中心句“小小的天窗是你唯一的慰藉。”进行交流。

(六)哪些内容描写了天窗是孩子们的慰藉?

(板书:雷雨时晚上)课件展示。

三、布置作业。练习生字并组词。

关于本教案的常见问题

Q：2. 天窗优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 天窗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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