8*. 树上的鞋教案及板书设计｜教案在线预览

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8 树上的鞋教学目标:1.正确书写9个生字。2.了解课文内容,能用自己的话来表述鞋子跑到树上的原因及要领,领悟“依偎”的意思。3、能够恰当的想象后来发生的事情。教学重难点:能够用自己的话讲明白鞋子能跑到树上的理由及主要因素。教学准备:教学课件。教学课时:1课时教学过程:一、导入:同学们今天我们来学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：8*. 树上的鞋

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2018-04-26 16:30:00

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学校：石家庄市谈固小学

8*. 树上的鞋教案及板书设计

未知

2018-04-26 16:30:00

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关键词：8*. 树上的鞋教案及板书设计

正文

8 树上的鞋

教学目标:

1.正确书写9个生字。

2.了解课文内容,能用自己的话来表述鞋子跑到树上的原因及要领,领悟“依偎”的意思。

3、能够恰当的想象后来发生的事情。

教学重难点:能够用自己的话讲明白鞋子能跑到树上的理由及主要因素。

教学准备:教学课件。

教学课时:1课时

教学过程:

一、导入:

同学们今天我们来学习第8课《树上的鞋》读到这个题目你有什么疑问吗?

(鞋子为什么会跑到树上去呢?)

那好,现在我们就带着这个问题读一读课文。

板书:树上的鞋

二、自读课文,把握课文的主要内容。

(一)自读课文。出示自读提示:

1、熟读课文,读着有困难的地方多读几遍。

2、能用简短的3、5句话复述一下课文的内容。

师恰当评价(说话有条有理,口齿清楚,加上了自己的想法、评价。)

三、分析理解课文

1、同学们那么我们刚才的问题你有了答案了吗?

{鞋里有一个从窝里掉下来的小鸟,小鸟把我的鞋当成了家,于是我就把我的鞋连同小鸟一起放在了树杈上。}

2、那么小作者为什么不直接把小鸟送进窝里呢?有哪些原因呢?同学们默读课文,在书上勾出答案,然后读一读。

3、小组交流。

出示课件:

1、树太高“我”攀不上去。(第5自然段)(指导攀的写法)

2、小鸟打蔫,时间紧迫。(第7自然段)

3、小鸟只有躲在鞋里才会感到安全,它把鞋子当成了避风港。(第8自然段)

(每说一点教师指名读此段,读出作者的天真、朴实及小鸟的可怜。)

4、在第8自然段中有一个词叫做“依偎”你能说说它的意思吗?

5、自读课文第8自然段,你能通过读课文的来体会“依偎”的意思吗?

(小鸟这时很害怕,只有靠在鞋子边上才会感到些许安全,因此“依偎”不单只是靠着的意思,而是一种安全、幸福的靠着、挨着。)

6、再读课文,看看课文里还出现过“依偎”这个词吗?(第13自然段)联系上下文理解“依偎”的意思。

(“依偎”。亲热地靠着,紧紧地挨着。““依偎”是小鸟与小鸟妈妈和谐幸福的埃在一起。)

7、你能不能说说在生活中你是否体验过“依偎”的感觉?指名用“依偎”说一句话。

8、课件出示:

小男孩把自己的鞋子奉献给了小鸟妈妈和小鸟,而他只能光着一只脚回家。妈妈听了他的解释后,还会生气吗?为什么?

小鸟和妈妈团聚了,它们又可以回到大自然与它的家人和朋友享受美好生活了,让我们一起祝福它们吧!学生自由读文。

四、课外延伸。

课件出示:

(一)你是鸟妈妈,你会怎样评价“我”呢?

(二)你愿意做作者这样的人吗?如果愿意那就和我一起宣读《爱鸟宣言》。

(三)实施爱鸟计划,把你的做法讲给大家听。

板书:

8 树上的鞋救助小鸟关爱生命

关于本教案的常见问题

Q：8*. 树上的鞋教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8*. 树上的鞋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8*. 树上的鞋教案及板书设计