2.跳房子PPT及课堂实录内容

民族民间体育活动—跳房子 教学设计

第一部分：基本信息

姓

名

学

科

年

级

相关领域

吕伯杰

体育

二年级

学

校

联系电话及邮箱

教科书版本及章节

双榆树第一小学

13520087013 人教《体育与健康》

教育部审定2012

人民教育出版社

第二部分：单元教学设计

单元学习主题

民族民间体育活动----跳房子

1.单元内容分析

“跳房子”又称为造房子，跳方阵、跳方格，是典型的民间传统体育活动之一。它对发展学生的下肢力量，提高动作协调型、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。跳房子的玩法很多，根据低年级身心特点和认知能力让学生学会基本方法和规则，并在此基础上进行新游戏方法和规则的创编。因此，在教学中将此内容分为二次课，本课为第一次课。

2.学习者分析

二年级的小学生兴趣广泛、好动、模仿能力强，喜欢游戏，对新鲜事物兴趣浓厚。

他们对单脚跳、双脚跳有了初步的学习，但是连续跳和身体控制能力还需加强，创新意识需要树立。“跳房子”趣味性、娱乐性极强，操作简单不受环境限制，孩子们很容易自发的玩起来。现如今10后的孩子们对民间传统游戏比较陌生，因此将“跳房子”带进体育课堂，激发学习兴趣的同时又极大地丰富孩子们的课余生活。

3.单元教学目标（含重、难点）

第一次课：

教学目标：通过学习使85%的学生掌握“跳房子”的方法规则，积极进行创编。

重点：

跳房子方法及规则。

难点：跳房子游戏的创编。

第二次课：

教学目标：进一步学习使85% 的学生能够创编跳房子新的方法和规则。

重点：跳房子游戏方法的创编。

难点：跳房子游戏规则

第三次课：

教学目标：进一步学习使85% 的学生能够创编跳房子新的方法和规则。

重点：跳房子游戏规则

难点：合理运用

4.单元整体教学思路（可附教学结构图）

一方面，民族民间体育活动---跳房子简单易学，但玩法很多，不同的地域有不同的玩法。让孩子们熟练掌握基本的玩法和规则后，根据基本方法创编新的玩法，并将应用的实际生活中，传承和发扬下去。另一方面，从低年级学生的认知和身体体能发展的规律出发，孩子们好动、模仿能力强，喜欢游戏，但创新意识需要树立。因此将此内容分为3课时。

学习基本方法

尝试创编新玩法

第三部分：课时教学设计

课

题

1.民族民间体育活动----跳房子

2.游戏----搬运西瓜

1.指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，大胆实践。课堂教学以游戏为出发点，将趣味性、健身性和娱乐性相结合，激发学生的学练兴趣和创新意识，营造和谐的学习气氛。使学生在整个游戏过程中积极参与学会方法，感受活动乐趣，将民间游戏活动进行继承和发扬，激发热爱祖国体育文化的情感。

2.内容分析

“跳房子”又称为造房子，跳方阵、跳方格，是典型的民间传统体育活动之一。它对发展学生的下肢力量，提高动作协调型、灵活性及身体控制能力具有积极的作用。跳房子的玩法很多，根据低年级身心特点和认知能力让学生学会用单双脚跳的方法，增强身体的控制能力和下肢力量。“搬运西瓜”游戏的设计既提高上肢及腰腹力量又锻炼学生的协调性，使学生在整节课中上、下肢能够得到均衡的发展，在整个活动中与同伴合作学习，共同分享，体验成功的快乐。

创编

应用

3.学习者分析

二年级的小学生兴趣广泛、好动、模仿能力强，喜欢游戏，对新鲜事物兴趣浓厚。他们对单脚跳、双脚跳有了初步的学习，但是连续跳和身体控制能力还需加强。“跳房子”趣味性、娱乐性极强，操作简单不受环境限制，只要有一块空地，一根粉笔或树枝，一瓦块，孩子们就可以自发的玩起来。如今10后的孩子们对民间传统游戏比较陌生，因此将“跳房子”带进体育课堂，激发学习兴趣的同时又极大地丰富孩子们的课余生活。

4.教学目标(含重、难点)

教学目标：

1. 通过学习使85%的学生掌握“跳房子”的方法规则，积极进行创编。

2. 通过“跳房子”和上肢游戏，发展学生的协调性、灵活性及身体控制能力，提高上、下肢力量。

3. 通过教学培养学生在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的乐趣。

重点：

跳房子方法及规则。

难点：跳房子游戏的创编。

5.教学过程与教学资源设计（可附教学流程图，含板书设计）

教学流程图：

结束部分

2-3分

放松活动

本课小结

基本部分

27—29分

开始部分

2分

课堂常规

队列练习

准备部分

7—8分

热身活动

专项练习

跳房子

搬运西瓜

一、教学过程：

开始部分（2-3分）

1.课堂常规

(1) 体委整队、报告人数。 (2) 师生问好。 (3) 教师宣布本课内容及要求。 (4) 检查服装，合理安排见习生活动。 要求：积极参与，团结协作。

【设计意图】让学生知道教学内容与教学目标，激发学生学习兴趣，为达成教学目标而认真练习。

2.队列练习

(1) 原地转法 (2) 原地踏步

要求：注意力集中、动作准确、精神饱满

【设计意图】进行组织纪律性教育，培养集体协同动作的意识。

准备部分（7-8分）

1.热身运动

(1) 小游戏 (2) 热身操—圈操

组织队形：体操队形散开

教法与学法：学生在教师的领下集体进行练习，并且教师提示动作要求。

要求：反应迅速，动作准确到位，身体姿态优美。

【设计意图】使学生熟悉练习场地，充分热身，培养身体正确姿势，增强节奏感。

2. 专项准备活动

.

小跳：并脚跳、单脚跳、开合跳

组织队形：

体操队形散开

教法与学法：.教师示范并提示动作要点，学生体会练习。

要求：

体会脚掌蹬地、轻巧落地

【设计意图】充分活动各关节与韧带，为学习主教材做铺垫，预防伤害事故发生。

基本部分（27-29分）

民族民间体育活动—跳房子

方法：站在起跳线后将沙包抛进格子里，

然后开始起跳，单格要单脚跳，双格双脚跳，最后一个格子转身跳双脚落地，继续按照单双跳往回跳，跳到有沙包的格子不跳并将沙包捡起，跳回到起点，完成一次游戏。

规则：1.起跳线后抛包，并投准。

2.单脚跳时另一只脚不能着地。 3.单双脚跳跃过程中不要踩线.

教法与学法：

1.复习连续单脚跳。 (1)教师讲解并示范连续单脚跳圆圈的摆法和跳法。

(2)学生小组练习，教师巡视指导。

要求：认真练习，仔细观察，用心体会。

【设计意图】通过复习单脚连续跳，让学生体会单脚跳落地轻巧屈膝缓冲。

2.复习连续双脚跳。

(1)教师讲解并示范连续双脚跳圆圈的摆法和跳法。

(2)学生小组练习，教师巡视指导。

【设计意图】通过复习双脚连续跳，让学生体会双脚跳落地轻巧屈膝缓冲。

3.教师引导，学生小组讨论跳房子的方法和规则。

4. 学生小组观看视频，带着问题讨论，教师

巡视，小组尝试练习

。

要求：认真思考、积极发言、用心倾听。

【设计意图】通过小组合作讨论跳房子的方法和规则，培养合作、自主学习的意识。

5.教师设疑“跳房子第一步要学会什么？”“抛包准

”“试一试那种方式抛得更准”

？

6.小组继续练习，教师巡视，优生展示。

要求：仔细观察、认真思考、用心体会动作。

【设计意图】小组练习培养学生观察、思考自主学习意识，优生展示激发学习热情。

7.小组按照跳房子方法和规则进行游戏。

8.教师巡视指导，适时展示，提示重点。

要求：方法准确，遵守规则。

【设计意图】在游戏中体验方法和规则加深印象，解决本课重点。

9.教师引导学生积极创编，学生小组观看图片资料讨论建设小组新房子。

10.小组讨论创编新游戏方法及规则。

要求：仔细观察、动脑思考。

【设计意图】引导学生动脑思考，培养创新意识，解决本课难点。

12.小组展示，师小结。

要求: 大胆展示、认真倾听

游戏--- 搬运西瓜

游戏方法：将学生分为人数相等的六个队，分别站在起点线后。游戏以小组合作形式，采用滚、传递和搬运的接力方式进行。

游戏规则：

(1)

安全练习，听到口令后才能从起点线出发。

(2) 沿规定的方式和路线进行比赛。 (3) 接力时按要求传递。

(4) 小组每人轮换一次站好队后举手，速度快的小组获胜。

(5) 犯规的小组不计名次。

【设计意图】通过个人和小组合作形式进行搬运西瓜游戏，逐渐增加难度，增强学生上肢、腰腹力量提高活动能力，培养学生顽强拼搏的意志品质和团队合作精神。

结束部分（2—3分）

1.师带生进行放松活动。

2.教师小结本课情况。

3.师生再见，宣布下课。

二、教学资源设计：

教学资源包括课前教材的选用、教学目标的制定、教学方法的设定以及教学场地、器材的布置与使用等方面。本课主教材选择民间体育活动—跳房子，一是因为民族民间体育是我国各民族在长期生产活动实践中积累起来的养生、健身和娱乐的体育活动，具有继承性和民俗性特点。在学校开展，对促进学生锻炼身体、娱乐身心具有重要的作用。二是跳房子动作简单，非常符合小学一二年级学生的体能发展。在充分了解二年级学生的身心特点制定本课教学目标、教学方法；根据教材内容的教学方法来设计教学场地和器材的使用，提高学生学习兴趣，大大提高了课堂的实效。

6.学习效果评价设计

1. “跳房子”在教学中运用小组讨论、示范、游戏的教学法，让学生逐步体会学习跳房子的基本方法和规则，解决学练中的重点和难点。通过体验练习、小组合作学习、组内评价及小组展示等方法，不断激发学生练习的积极性与主动性，营造良好的学习气氛。预计95%的学生能够学会跳房子的方法和规则。85%的学生能够进行跳房子游戏的创编。

2．本课是根据促进学生身体全面发展的原则进行设计的，选择了上肢搬运的游戏与跳房子的学习进行搭配，使全课的生理负荷更趋于科学、合理。预计平均心率达到110—120次/分。

练习密度为38%--40%。（这指的是主教材的心律和密度）

7.教学设计特色说明

教学设计特色说明：

1.

一物多用 在教学的各个环节中利用了“圆圈”这一器材，既充分发挥了器材的重要作用，又优化了课前的器材准备，提高了课堂实效。

2.

小组合作

本课各教学环节贯穿合作学习，在练习中要求学生互相观察、互相评价，让学生在互助中学习和提高，更好的掌握动作方法，并培养学生的合作意识和团队精神。

3.

多媒体使用 学生小组自主学运用平板电脑，激发学习兴趣的同时，提高学生学习效率，培养学生主动思考的学习意识。信息化飞速发展的时代。

4.

场地设计 本课场地设计很实用，减少学生不必要的位移，节省时间，提高课堂的时效性。

课时计划

教学

内容

教

学

目

标

教学

过程

1.民族民间体育活动：跳房子

2.游戏：《搬运大西瓜》

1．通过学习使95%的学生掌握“跳房子”的方法和规则，积极进行创编。 2．通过“跳房子”和上肢游戏，发展学生的协调性、灵活性及身体控制能力，提高上、下肢力量。

3．通过教学培养学生在活动中与同伴合作学习、共同分享，体验成功的乐趣。

教学内容

组织教法与要求

负荷量

次数

时间

一.教学组织：四列横队 二.教学教法：

1.教师宣布本节课内容及要求。

要求： 站队快、静、齐。

一.教学组织：四列横队

要求：注意力集中、动作准确、精神饱满

一．教学组织：圆形

二．教学方法：

1.教师讲解游戏方法。

2.学生散点活动。

要求：认真听、仔细看、停的稳，注意安全

一 .教学组织

：体操队形

散开 二.教学方法：

1.教师口令提醒，学生集体练习。

2.教师、学生听音乐做热身操。

3.学生模仿练习过程中，教师口令提醒。

要求：动作到位，有力度，充分热身。

一.教学组织：如图，学生成体操队形散开。

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★

二.教学方法：

1.教师示范并提示动作要点。

4 1

一.

课堂常规

1.体委整队，报告人数

开 2.师生问好

3.宣布内容

始 部

4.检查服装

分

1’30- 2 二．.队列练习

1.原地转发

2.原地踏步

一.热身活动

1.小游戏“传圈”

2.

热身操

（1）

伸展运动

（2）

扩胸运动

（3）

体侧运动

准 （4）

体转运动

（5）

全身运动

备

（6）

跳跃运动

（7）

整理运动

部

分

7-8 分钟

各

4*8 拍

2

1

2

3’30 三.专项准备活动：

1.

并脚跳 2.

单脚跳 3.

开合跳

2

基

本

部

分

27-29 分钟

一.民族民间体育活动：跳房子（15-17分）

跳房子方法及规则：

一.教学组织：如图

方法：站在起跳线后将沙包抛进格子里，

然后开始起跳，单格要单脚跳，双格双脚跳，最后一个格子转身跳双脚落地，继续按照单双跳往回跳，跳到有沙包的格子不跳并将沙包捡起，跳回到起点，完成一次游戏。

规则：

1.

起跳线后抛包，并投准。

2.

单脚跳时另一只脚不能着地。 3.

单双脚跳跃过程中不要踩线

重点：单双脚连续跳落地轻巧；

跳房子方法及规则。

难点：连续跳跃过程中身体的控制力；跳房子游戏的创编。

2

2

1

1

2-3

4-6

1

1

二.教学放法： 1.复习连续单脚跳。 (1)教师讲解并示范连续单脚跳圆圈的摆法和跳法。

(2)学生小组练习，教师巡视指导。

要求：仔细观察，用心体会单脚跳的落地。

2.复习连续双脚跳。

(1)教师讲解并示范连续双脚跳圆圈的摆法和跳法。

(2)学生小组练习，教师巡视指导。

要求：仔细观察，用心体会双脚跳的落地。

3.教师引导，学生小组讨论跳房子的方法和规则。

4. 学生小组讨论，教师

巡视，小组展示

。

要求：认真思考、积极发言、用心倾听。

5.教师设疑“跳房子第一步要学会什么？”“抛包准

” 6.学生练习，教师巡视，优生展示。

要求：仔细观察、用心体会动作。

7.小组按照跳房子方法和规则进行游戏。

要求：方法准确，遵守规则。

8.教师巡视指导，适时展示，提示重点。

9.小组尝试创编新游戏方法及规则。 10.小组展示，师小结。

一.教学组织：如图

二.

游戏：《搬运西瓜》

（10-12分钟）

游戏方法：

将学生分为人数相等的6个队，分别站在起点线后。游戏以小组合作形式，采用滚、传递和搬运的接力方式进行。

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二.教学方法：

(1)教师讲解游戏方法、规则，进行安全教育。

(2)组织学生按照要求进行游戏。

要求：安全练习，遵守规则。

一.教学组织：散点

二.教学方法： 1.师生共同拉伸放松。

2.教师小结本课情况。

3.师生再见，宣布下课。

要求：身心放松。

3-4

基

本

部

分

2.游戏规则：

(1)

安全练习，听到口令后才能从起点线出发。

(2) 沿规定的方式和路线进行比赛。 (3) 接力时按要求传递。

(4) 小组每人轮换一次站好队后举手，速度快的小组获胜。

(5) 犯规的小组不计名次。

一. 集合整队。

结

束 二. 放松活动。

部

三. 小结本课。

分2-3 分钟

1‘30

四. 宣布下课。

器材

小圆圈54个 沙包6个 实心球6个 平板电脑6 运

动

生

理

曲

线

预

计

课后

小结

预计

密度

练习密度

35—38%

平均心率

120-125

本节课主要采用小组合作的方式进行学习，在老师的引导下，以跳房子游戏为切入点，利用平板电脑自主学习，孩子们的积极性很高，学习效果不错。值得反思的不是所有教学内容都是适合此种方式，要从教学内容和学生实际出发，才能达到良好的效果。