资料摘要
导学目标：1 、在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏族歌舞艺术兴趣，对学生进行爱国主义教育。2 、能正确熟练演唱歌曲《巴塘连北京》。3 、借助竖笛进行辅助教学，唱好歌曲的曲谱，唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线。4 、欣赏并了解巴塘<
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- 所属课文：巴塘连北京
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- 2023-09-18 19:15:08
- 来源学校
- 学校：重庆市沙坪坝区森林实验小学校
巴塘连北京教案1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：巴塘连北京教案1
正文
导学目标：
1 、
在
感
受
、
体
验
、
实
践
学
习
中
，
了
解
藏
族
风
土
人
情
，
领
略
藏
族
民
歌
风
格
，
培
养
学
生
喜
爱
藏
族
歌
舞
艺
术
兴
趣
，
对
学
生
进
行
爱
国
主
义
教
育
。
2 、
能
正
确
熟
练
演
唱
歌
曲
《
巴
塘
连
北
京
》。
3 、
借
助
竖
笛
进
行
辅
助
教
学
，
唱
好
歌
曲
的
曲
谱
，
唱
好
跨
小
结
切
分
音
，
连
音
线
，
圆
滑
线
。
4 、
欣
赏
并
了
解
巴
塘
弦
子
，
能
学
会
跳
简
单
的
藏
族
舞
的
动
作
，
并
能
利
用
舞
蹈
更
好
地
学
习
歌
曲
。
导学重难点：
重点：了
解
藏
族
风
土
人
情
及
藏
族
歌
舞
风
格
。
难点:
唱
好
跨
小
结
切
分
音
，
连
音
线
，
圆
滑
线
课前准备：有关资料，钢琴，教学光盘
一、
情境创设
多
媒
体
播
放
彭
丽
媛
演
唱
的
歌
曲《
珠
穆
朗
玛
》视
频
，学
生
伴
随《
珠
穆
朗
玛
》音
乐
走
进
教
室
。
师
：现
在
大
家
听
到
的
这
首
抒
情
悠
扬
的
歌
曲
是
我
国
著
名
歌
唱
家
彭
丽
媛
老
师
演
唱
的《
珠穆朗玛
》，
你
知
道
它
是
哪
个
民
族
的
民
歌
吗
？
生
：
藏
族
的
。
师
：
你
怎
么
知
道
它
是
藏
族
的
呢
？
生 1 ：
我
是
从
音
乐
的
风
格
感
受
到
这
是
藏
族
的
民
歌
的
。
生 2 ：
我
是
从
视
频
中
的
演
员
的
着
装
知
道
的
。
生 3 、
我
是
从
视
频
中
美
丽
的
风
景
知
道
的
。
生 4 、
我
是
从
视
频
中
的
舞
蹈
感
受
到
的
。（
学
生
各
抒
己
见
，
课堂
气
氛
活
跃
）
[ 设
计
意
图
：通
过“
情
景
导
入
”将
学
生
的
注
意
力
集
中
到
课
堂
中
，诱
发
学
生
的
学
习
兴
趣
。]
二、
学习探究
板块一
1 、
了
解
风
情 师
小
结
：同
学
们
真
是
有
一
双
善
于
观
察
发
现
的
眼
睛
。接
下
来
老
师
将
带
领
同
学
们
到
藏
族
的
村
寨
去
做
客
，
让
我
们
充
分
感
受
藏
族
，
了
解
藏
族
。（
视
频
播
放
介
绍
藏
族
服
饰
的
画
面
，
藏
族
歌
舞
的
画
面
）
看
了
这
段
视
频
，
你
能
把
你
了
解
的
藏
族
和
大
家
交
流
交
流
吗
？
生 1 ：藏
族
是
聚
居
在
青
海
境
内
的
主
要
少
数
民
族
之
一
。主
要
从
事
农
业
生
产
，大
部
分
藏
民
信
奉
藏
传
佛
教
。
生 2 ：
生
活
在
牧
业
区
的
藏
族
，
多
居
帐
篷
，
以
炒
面
为
主
食
，
乐
饮
奶
茶
，
喜
食
酸
奶
、
牛
羊
肉
等
，
农
业
区
的
藏
族
，
多
居
庐
室
，
以
面
食
为
主
。
生 3 ：
藏
族
人
民
性
格
豪
放
，
善
于
歌
舞
，
每
年
生
产
之
余
举
行
赛
马
、
射
箭
、
摔
跤
等
体
育
活
动
和
“
六
月
歌
会
”
等
文
艺
活
动
，
往
往
气
氛
热
烈
、
热
闹
非
凡
。
生 4 ：
藏
族
是
一
个
能
歌
善
舞
、
热
情
奔
放
、
喜
爱
运
动
的
民
族
。
生 5 ：
藏
族
的
服
装
主
要
是
传
统
藏
服
，
特
点
是
长
袖
、
宽
腰
、
大
襟
。
藏
族
同
胞
特
别
喜
爱“
哈
达
”，
把
它
看
作
是
最
珍
贵
的
礼
物
。
[ 设
计
意
图
：
通
过
此
环
节
的
活
动
，
让
学
生
了
解
藏
族
民
歌
的
风
格
，
以
及
风
格
的
由
来
。 ] 2 、
学
唱
藏
族
歌
（ 18 分
钟
）
⑴
、
音
乐
记
忆
，
学
习
旋
律
（ 11 分
钟
）
师
：
同
学
们
真
是
棒
极
了
！
看
到
你
们
这
么
博
学
多
才
，
藏
族
同
胞
们
可
高
兴
了
！
你
们
看
，
他
们
载
歌
载
舞
在
欢
迎
大
家
的
到
来
呢
。
（
播
放
《
巴
塘
连
北
京
》
音
乐
，
巴
塘
弦
子
视
频
。
让
学
生
初
步
感
受
音
乐
。）
[ 设
计
意
图
：
在
欣
赏
藏
族
弦
子
步
的
过
程
中
，
利
用
音
乐
具
有
弥
漫
性
的
原
则
，
让
学
生
在
活
动
过
程
里
记
忆
音
乐
。 ] 教
师
范
唱
，
体
验
情
感
师
：
藏
族
同
胞
们
载
歌
载
舞
把
我
们
迎
进
了
四
川
巴
塘
的
藏
族
村
寨
，
今
天
就
让
我
们
入
乡
随
俗
，
做
一
回
藏
族
人
吧
。同
学
们
，你
们
愿
意
吗
？
要
想
做
藏
族
人
，那
首
先
我
们
得
学
会
唱
藏
族
的
歌
。（
出
示
《
巴
塘
连
北
京
》
乐
谱
）
这
就
是
刚
才
藏
族
同
胞
欢
迎
大
家
的
到
来
时
所
演
唱
的
歌
曲《
巴
塘
连
北
京
》，实
在
是
太
好
听
了
，
同
学
们
，老
师
也
想
来
唱
一
唱
。不
过
，老
师
演
唱
之
前
有
个
小
小
的
要
求
，你
们
要
仔
细
的
听
，看
看
这
首
歌
曲
的
速
度
、
曲
调
、
情
绪
有
什
么
特
点
？
这
首
歌
曲
表
达
了
怎
样
的
情
感
？
（
播
放
伴
奏
音
乐
，
师
范
唱
歌
曲
）
师
：谁
来
说
说
歌
曲
的
速
度
、情
绪
、曲
调
特
点
以
及
歌
曲
表
达
的
情
感
呢
？（
这
首
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曲
的
速
度
是
中
速
，曲
调
明
亮
舒
展
，情
绪
热
烈
欢
快
，尽
情
抒
发
了
藏
族
人
民
向
往
首
都
北
京
和
热
爱
党
、热
爱
祖
国
的
深
厚
感
情
。）
[ 设
计
意
图
：
在
活
动
中
让
学
生
进
一
步
记
忆
音
乐
，
并
感
受
音
乐
的
美
，
同
时
培
养
学
生
对
音
乐
的
感
知
能
力
和
鉴
赏
能
力
。 ] 学
习
旋
律
，
竖
笛
辅
助
师
：同
学
们
回
答
得
非
常
精
彩
！接
下
来
我
们
就
一
起
来
学
习
这
首
歌
曲
。首
先
我
们
来
学
习
歌
曲
的
旋
律
，
请
同
学
们
听
老
师
用
竖
笛
演
奏
这
首
歌
曲
，
大
家
边
听
边
划
旋
律
线
，
看
看
你
有
什
么
发
现
。
（
生
仔
细
聆
听
师
用
竖
笛
演
奏《
巴
塘
连
北
京
》音
乐
，随
音
乐
划
旋
律
线
）师
：听
完
老
师
的
演
奏
，
请
说
说
你
的
发
现
。（
请
学
生
找
出
音
乐
节
奏
的
特
点
，
相
似
的
乐
句
、
句
尾
的
连
音
线
、
切
分
节
奏
，
感
受
音
乐
的
节
奏
特
点
加
深
对
音
乐
的
记
忆
。）
师
：同
学
们
的
眼
睛
真
亮
、耳
朵
真
灵
！请
看
大
屏
，这
首
歌
曲
有
四
个
乐
句
，第
一
和
第
三
乐
句
相
似
，
第
二
和
第
四
乐
句
相
似
。
我
们
要
唱
好
跨
小
节
的
连
音
线
。
这
个
乐
句
有
三
个 5（ s ol ），
现
在
用
连
音
线
连
起
来
了
，
就
只
唱
一
个 5 了
，
请
同
学
们
跟
老
师
唱
。
再
看
这
两
个
跨
小
节
的
切
分
节
奏
，
后
面
一
个
音
唱
三
拍
，前
面
的
节
奏
一
个
是
前
八
后
十
六
，一
个
是
前
十
六
后
八
，不
要
弄
错
了
。请
同
学
们
跟
老
师
读
这
两
个
节
奏
。唱
一
唱
这
个
切
分
节
奏
。解
决
了
这
两
个
难
题
，现
在
请
同
学
们
随
老
师
的
琴
声
轻
声
的
哼
唱
熟
悉
旋
律
，注
意
有
连
音
线
和
圆
滑
线
的
乐
句
，还
有
跨
小
节
的
切
分
节
奏
都
不
要
唱
错
哦
。（
师
弹
琴
，
学
生
哼
唱
旋
律
，
熟
悉
乐
谱
）
师
：
这
首
乐
曲
有
比
较
的
十
六
分
音
符
，
节
奏
比
较
密
集
，
所
以
唱
起
来
真
不
是
那
么
容
易
。
现
在
就
请
同
学
们
拿
出
我
们
的
学
习
小
帮
手
—
—
竖
笛
视
奏
乐
曲
，
进
一
步
的
熟
悉
旋
律
。（
生
自
由
练
习
吹
奏
乐
曲 , 进
一
步
巩
固
熟
悉
乐
谱
）
现
在
老
师
要
来
检
查
一
下
同
学
们
的
学
习
效
果
咯
，
请
同
学
们
在
老
师
的
伴
奏
下
开
始
吹
奏
吧
。
同
学
们
吹
得
真
是
美
妙
动
听
！
下
面
就
请
同
学
们
完
整
流
畅
的
演
唱
歌
曲
的
旋
律
。
[ 设
计
意
图
：巧
妙
的
利
用
竖
笛
进
行
难
点
化
解
，培
养
学
生
仔
细
聆
听
音
乐
的
习
惯
，掌
握
切
分
音
节
奏
，
完
成
乐
谱
的
学
习
。 ] ⑵
、
歌
词
记
忆
，
演
唱
歌
曲
师
：学
会
了
歌
曲
的
旋
律
，下
面
我
们
来
学
唱
歌
词
。首
先
我
想
请
一
位
同
学
有
感
情
地
把
歌
词
朗
读
一
遍
。（
生
朗
读
歌
词
）
读
得
真
好
，
把
巴
塘
人
民
对
首
都
的
向
往
，
对
祖
国
的
热
爱
全
表
达
出
来
了
。接
下
来
请
同
学
们
边
打
拍
子
边
按
演
唱
的
节
奏
读
一
遍
歌
词
。（
生
按
节
奏
读
词
）节
奏
非
常
准
确
。
现
在
请
大
家
尝
试
跟
随
藏
族
同
胞
一
起
来
轻
声
地
演
唱
歌
词
吧
。
[ 设
计
意
图
：
让
学
生
知
道
歌
词
来
源
于
生
活
，
通
过
聆
听
、
师
生
对
话
讨
论
熟
悉
掌
握
歌
词
。 ]
②
、
伴
随
音
乐
，
师
生
接
龙
，
尝
试
演
唱
歌
曲
。
老
师
唱
第
一
句
，
同
学
们
唱
第
二
句
…
…
③
、
学
生
随
老
师
的
琴
声
齐
唱
歌
曲
。
④
、
点
生
演
唱
歌
曲
，
一
男
一
女 PK 赛
。
学
生
点
评
。
⑤
、
完
整
的
随
伴
奏
音
乐
演
唱
歌
曲
。
[ 设
计
意
图
：
通
过
师
生
接
龙
的
互
动
活
动
、
男
女
生 PK 赛
活
动
，
帮
助
学
生
学
会
完
整
演
唱
歌
曲
。 ] 三、拓展延伸
师
：同
学
们
，你
们
觉
得
藏
族
的
歌
美
吗
？
藏
族
的
舞
美
吗
？
巴
塘
的
弦
子
美
吗
？ ( 美 ) 是
啊
，巴
塘
弦
子
真
的
是
飘
逸
舒
展
，轻
盈
流
畅
，到
处
都
有
巴
塘
弦
子
的
歌
舞
在
流
淌
。看
！它
出
现
在
央
视
音
乐
台《
民
歌
唱
新
春
》的
晚
会
上
。（
播
放
视
频
）它
出
现
在
国
际
非
物
质
文
化
遗
产
节
的
巡
游
队
伍
中
。
（
播
放
视
频
）
它
出
现
在
心
连
心
艺
术
团
的
大
家
庭
中
。（
播
放
视
频
）
它
出
现
在
美
国
访
问
交
流
的
舞
台
上
。（
播
放
视
频
）
同
学
们
，巴
塘
被
称
为
弦
子
的
故
乡
，歌
舞
的
海
洋
。巴
塘
弦
子
不
仅
风
靡
全
国
，而
且
蜚
声
海
内
外
，成
为
了
藏
民
族
文
化
艺
术
宝
库
中
的
一
朵
奇
葩
。同
学
们
，让
我
们
为
我
们
的
民
族
艺
术
骄
傲
自
豪
吧
。
让
我
们
随
着
悠
扬
的
琴
声
，
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发
学
生
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民
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音
乐
的
情
感
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无
五、导学后记
文档信息
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- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-09-18 19:15:08
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作者信息
5ygggwenku_63592
来自：学校：重庆市沙坪坝区森林实验小学校
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关于本教案的常见问题
Q：巴塘连北京教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。