6 爱惜每一张纸优质教案设计

鄂教版《道德与法治》二年级下册

第二单元《爱护我们的家园》

6、爱惜每一张纸

教学目标： 情感与态度：认识纸对人们生活的重要性，懂得节约用纸意义重大。树立爱惜每一张纸就是具体的环保实践的观念。 行为与习惯：能调整自己的行为，养成节约用纸，爱惜纸张的好习惯，并在生活中身体力行。

知识与技能：初步了解纸的来历以及树木造纸的过程，了解纸与树木的关系。 过程与方法：通过亲身感受、观察、查阅等方法获取信息的能力，在合作探究中培养合作能力，在辨别践行中提高实践判断能力。 教学重点：

培养学生节约用纸、爱惜纸张的好习惯。 教学难点：

让学生了解纸与树木、环保的关系，明白为什么要爱惜每一张纸。 课前准备：

1、学生课前调查，了解纸与人们生活的密切联系。

2、统计本班学生每人每周的用纸量。

3、教师课前准备多媒体课件。

教学过程：

一、激趣交流，知纸用途之多。

（一）猜谜入境，揭示课。

（1）师：今天上课前我们来猜个谜语，好吗？

展示课件： 四角方方，又薄又光。

可以写字，可以画画，传播知识，传播文化。

——纸。

在日常生活和学习中，我们经常会用到纸，你知道我们在哪些地方用到了纸？ 1、把自己课前收集到的信息在小组内交流。

2、小组代表全班交流。 同学们了解得真不少，也非常

详细，说明课前调查得很认真。

（二）深入生活，发现

1、是啊，我们每天都要用到纸，

总的来说，纸被分为这几种：一

是生活用纸，包括餐巾纸、卫生

纸、纸巾；二是学习用纸，包括

复印纸、作业本、书籍、杂志报

刊；三是其他用纸，包括包装纸、

账本、发票单据等。 2、纸的用途的确很多，大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？ 3、儿歌朗诵《没有纸》

没有纸，弟弟没法做纸工；

没有纸，哥哥没法写作业；

没有纸，妹妹没法画图画；

没有纸，姐姐没法读故事；

没有纸，爸爸没法画图纸；没有纸，妈妈没法查资料。 纸的作用大，

我们都要爱惜它！ 4、那没有纸之前人们

是用什么来书写文字呢？我们一

起来看看吧！ 二、创设情境，叹纸真了不起。

（一）入情入境，初知千纸术历史。

1、师：（幻灯出示刻有形象字的龟甲、兽骨）商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，我们称它为甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点，

比如：把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行，而且龟甲、兽骨也不是到处都有的。

如果回到古代，《写字》课上先生要求将字刻在龟甲上，采访一下古人，你有什么感受？

2、后来人们经过

尝试又把文字写在

竹子上，叫竹简。

这种方法在甲骨文的基础上有了很大的进步，但是竹简很重，不易携带。如果现在我们的课本都是竹简，每天你都背着好几捆来上课，亲爱的同学们，你们该有多累呀！ 3、再后来，有人尝试将文字写在丝、布上。这样的确轻便了不少，但丝和布又太贵了，一般人用不起。

4、于是，人们又思考了：能不能发明

一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想呢？你们猜这种东西是什么？ （二）调动旧知，再谈造纸术的发明。

1、师：是的，它就是现在大家所用的纸。记载方便还方便携带。

纸是中国的四大发明之一。

造纸术的发明是

中国人对世界文

明的巨大贡献！

你们想知道是谁

发明了纸吗？ 2、师：造纸术是1900多年前

我国东汉的蔡伦发明的。比欧洲早1000多年。大家看，这是蔡伦。就是他发明了造纸术的，你们想听听关于他的故事吗？ 3、师生听故事，了解知识。《纸的发明》看了这个动画片，你有什么感受？有什么话想对大家说说吗？

（三）激发情感，叹纸的了不起。

作为我国古代四大发明之一的造纸术，从古到今，从简单的手工制作到先进的自动化生产，这其中包含着无数劳

动者的智慧和汗水，纸来的真是不容易，

如果没有纸，写字真的很不方便！ 制造纸张的主要原材料是什么？ 三、实践真知，自发节约用纸

（一）算一算——纸的用量 ? 1、师：

①大量的纸是用木材制造的，全国一年造纸消耗木材1000立方米。

师：②现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。

师：③有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。

2、师：你觉得这个数字惊人吗？

3、师：乱砍乱伐，造成森林减少，这样对我们的环境有什么危害？

4、你觉得纸和环保之间有关系吗？

5、师：（小结）造纸需要树木。没有树木的保护，就会出现沙尘暴、泥石流，还很容易发大水，冲毁我们的房屋。树木还能帮助我们净化空气。纸与环保有着非常密切的关系。 我们每天都在不知不觉中消耗纸张，这就意味着每天都有树要被砍伐，如果我们每人每天节约一张纸，那一年就可

以少砍伐一些树

木，也就等于挽救了一片小树林了。

节约纸→少砍树→挽救树林→保护环境 （二）：议一议，明辨纸的用法。

1、师：你以前有没有过浪费纸张的现象？

举例说说。

2、师：①还没用过的纸，只是皱了一点，就不要了；②一张纸，写了几个字就不用了；③在纸上乱涂乱画；④美术课上，卡纸只用了一增，另一半就扔掉。……

（三）说一说，通过今天的学习，以后你会怎么做呢？ 节约用纸 ? 作为一名小学生，我们应怎样节约用纸？

说一说 ? 你有哪些节约用纸的好点子？

说给大家听听吧！ 1、看完的报纸可以加收。 2、一张纸正面用过后，可以用背面，充分利用每张纸。 3、用旧报纸旧挂历包书。 4、多用手帕少用纸由…… 大家想的点子都很好！尤其是废纸

回收这个点子非常不错，废纸回收是很容

易做的一件事情，而且还能保护环境。 5、爱惜每一张纸，我们的宣誓口号是：

节约用纸，保护环境！