4.烦恼来了我不烦名师教学设计2

《烦恼来了我不烦》教学设计

教学目标：

1.引导学生说出自己的烦恼，知道烦恼的危害

2.能正确对待烦恼，不要钻牛角尖，并且以积极态度去解决烦恼

3.在学习过程中，培养学生沟通，合作的能力，帮助学生形成积极乐观的生活态度。

教学重点：

知道烦恼的危害，能够正确地对待烦恼，用合适的方法解决烦恼，从而形成积极乐观的生活态度。

教学难点：找对方法解决烦恼。

老师准备：课件、磁扣、烦恼果、烦恼树、笑话类的书籍、音乐《宝贝宝贝》

学生准备：铅笔、皮筋、回顾生活中的烦恼事

教学过程：

一、情景导入

1.引导语：小朋友们都喜欢听音乐吗？今天老师就来满足你们的愿望，咱们在课堂上听一首儿歌，好不好？（课件播放《小小少年》师生共同倾听）。

过渡语：刚才老师看到小朋友的脸上都绽放出快乐的笑容。从歌词中，你们听出了什么呢?(齐声答：小小少年不开心) 2、师：同学们，小小少年遇到什么烦心事而不开心呢？

3、师：同学们,你们有没有烦恼呢？（有）一首《小小少年》唱出了同学们的心声， 我们每个人都有烦恼，烦恼来了怎么办呢？这节课我们就来讨论这个话题。

板书：烦恼来了

二、心语流露

1、师：和小组同学说说你的烦恼？

2、师：谁愿意把你的烦恼和大家说说？

3、师引导：可能有的小朋友不愿意或不好意思把烦恼说出来，那咱们就把它写在老师为大家准备的“烦恼果”上，老师今天还特意在黑板上画了一棵“烦恼树”，一会我们把写好的“烦恼果”贴在“烦恼树”上，烦恼树说如果小朋友们能够热心帮助，真心合作的话,就会有奇迹发生。

（1）学生写烦恼。(课件播放背景音乐《最近比较烦》）

（2）学生写好“烦恼果”后有顺序地贴在“烦恼树”上。

三、云开见日

1.烦恼的危害

（1）过渡语：老师看见有的小朋友写了一条，有的小朋友写了几条，说明你们的烦恼真的很多。那你们知道烦恼多的时候会对人身心造成哪些危害呢？

（2）学生汇报

（3）课件出示《医生叔叔告诉你》

2.正确面对烦恼

（1）过渡语：原来烦恼多了会有这么多的害处呢，但是人人都会有烦恼，只不过烦恼不同而已，烦心是躲不掉的，那么我们应该怎么解决烦恼，让我来看看咱们班的小朋友都有哪些好办法，使我们做到烦恼来了我不烦呢？

板书：我不烦

（2）小组讨论、交流、汇报。

（3）老师倾听，适时归纳指导，总结板书

解决方法，例：交流，转移，倾诉，发泄……

3.互帮互助解决烦恼

（1）学生的烦恼

过渡语：老师想考验一下咱们班的小朋友是不是已经有了向烦恼挑战的能力了。

每组组长到“烦恼树”上摘下2个“烦恼果”，组长读烦恼，大家齐心协力想解

决的办法。

（2）教材小朋友的烦恼

过渡语:淘儿还为我们带来了几个小朋友，他们也有了小烦恼，咱们一起来帮助解决解决吧！（课件出示书中插图）

师生共同解决烦恼。

师：让我们看看下面这个小朋友是怎样摆脱烦恼的？（课件出示图片一）谁来说说她遇到了什么烦恼，她是怎样解决的？

生：

师：你说的真好！那么你在家里遇到过这样的事吗？来，告诉大家，你是怎样做的？„„他的方法和图上的小朋友一样，都是耐心的讲出自己的理由。这样不但自己的烦恼没了，别人也快乐了，真是个好办法。

3.看图片找到解决烦恼的方法——和别人说说，寻求帮助。

师：同学们，你们有没有被人误会的时候？当别人误会你时，你的心情怎样？

（直接点学生问）下面这个小朋友也遇到了同样的烦心事，让我们来看看她是怎么

处理的？（课件出示图片二）生说„„

师：当我们遇到这样的烦恼时，我们不要憋在心里，和别人说说，寻求帮助。

（3）老师的烦恼

过渡语：咱们班的小朋友和淘儿带来的小朋友的烦恼都解决了，现在老师还有点烦恼的事，不知道你们是否愿意帮助我嘛？老师讲述烦恼事《烦心的一天》“老师早上骑自行车去上班，半路上车带扎了，没有办法按时到校；到了学校，挨了校长的批评；到了班级检查我班同学作业，几名同学没有按时完成；回到家做饭菜，家里孩子挑食说不好吃，哎，同学们，你们说，这是不是烦心的一天？”

学生各抒己见帮忙解决。

四、释放烦恼

1.过渡语：真的感谢咱们班的小朋友帮助老师解决掉了我的烦心事，现在我舒心多了，为了表达我的谢意，老师为大家准备了四个活动角，那我们就快快选一个喜欢的活动角，让它把你的烦恼带走吧！

音乐角：手机播放音乐《宝贝宝贝》,学生倾听

图书角︰笑话类的书籍,供学生阅读

游戏角︰准备好皮筋,供学生玩

宣泄角：站在黑板前的大树旁,悄悄地把烦恼说给大树听

2.学生有序的到活动角开展活动。

师小结：活动后，我们是不是也很开心呢？要消除生活中的烦恼，就应该乐观、开朗、积极，每天都有灿烂的笑容，这样不但自己快乐，周围的人也会被我们的快乐感染。曾经有人说：（出示课件）生活就像一面镜子，你朝它哭，它也朝你哭；你对它笑，它就会对你笑。让咱们带着微笑齐读这句话：（师生齐读）

五、快乐总结。

所以给自己多一些微笑，就会少一些烦恼。让我们每天都快快乐乐的面对生活，都能做到（指板书齐读）“烦恼来了我不烦”，永远做一个快乐的小天使！

板书设计：

烦恼来了我不烦

交流 转移 倾诉 发泄