7．文明如厕讲卫生优质课教案推荐

《体育与健康---文明如厕讲卫生》教学设计表

学校

课名

学科（版本）

学时

合肥市望湖小学

体育与健康---文明如厕讲卫生

人教版

1课时

教师

章节

年级

俞书妹

第二章

二年级 1、使学生通过观察、操作，认识男女厕所标志，培养学生的思维发展能力，能知道如厕的基本卫生常识，知道排便对人体的重要性；

教学目标

2、让学生养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁；

3、通过小组活动感受体育学习的乐趣，培养学生的公德心和团结协作意识。

教学重点

1、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，能知道如厕的基本卫生常识；

教学重点难点

以及措施

2、会自理大小便，在平时学习生活中知道如何主动维护公共厕所卫生。

教学难点：学生能够养成良好的行为习惯。

措施：1、利用白板直观展示学生的方法。

2、通过学生自己操作白板，加深印象的优化方法。

学生能分辨常用的男女厕标志。学生讨论时小组合作比较成熟，能够有序的交流并找出学习者分析

代表表达本组的想法和观点。

教学环节

一、识别各种标志物，激发兴趣

二、巩固练习，1、试一试：让男强化男女厕标志物

女厕名称与图形位置一致

2、画一画：

请学生在白板上演示，再评价，接着请学生补充。

教学内容

脑洞大开

活动设计

识别各种不同标志物

活动目标

激发兴趣，引出课题；强化不同类别男女厕所标志物

学生直观感受，亲身演示，初步掌握不同标志物的特点。

请学生画出自己设计的男女厕标志物。

进一步巩固学生对男女厕标志物的分辨能力。

3、分享收获

实物展台：展示学生作品，学生点评，教师评价

分享收获，正确评价，巩固男女厕标志物特色。

三、直观感知男女厕异同点

解密男女厕:看男女侧图片

师：男女厕所里面有什么相同的地方？

直观感受男女厕内部建筑再问：那男女厕所里面有什么不同的地相同点和不同点，消除学生方呢？这个不同的地方是做什么的? 对异性厕所的神秘感，再由[学生回答，教师适时启发、展示、追问] 保洁图引出下面内容：文明如厕。

四、图片对比，对比干净，肮脏厕加深文明如厕意识

所图片，明白文明如厕的重要性

师：同学们想在哪个厕所如厕？

1、让学生尝试根据图片思考回答。

追问：平时是不是要主动维护公共厕所卫生呀？ 3、师生小结：朗读文明如厕标语。

五、小组讨论，1、观看图片，找强化文明如厕讲卫生的举止行为

出问题

巩固拓展，鼓励孩子找出不正确的动作、直观感受哪些是文明如厕，姿态、行为，自觉养成良好的行为习惯。哪些是不文明如厕行为，增请各组学生小组合作，在出示的五幅图中分别找出开心的与愤怒的，再评价，接着请学生补充。

2、

我来问你来答

师：你能说出关节哪些是文明如厕的好

习惯吗？

3、如厕公约评价

完成如厕公约自我评价，让学生客观自根据学生回答选择正确答案解决问题，进一步巩固文明如厕讲卫生的意识行为

运用公约解决问题，让学生强学生团结协作意识。

能知道如厕的基本卫生常识，知道如何主动维护公共厕所卫生。

评，正视曾经，把握未来，教师巡回指明白养成良好的行为习惯导，适时评价。

六、拓展问答 如厕小调查

师生问答，通过学生答案给出科学如厕习惯。

的重要性。

培养学生科学文明的如厕习惯。