6.投活动篮游戏优秀教案板书设计

《小篮球行进间运球》教案

材料来源：1-2年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社2012年版

内容来源：1-2年级《体育与健康》第六章第一节

主 题：行进间运球

课

时：共2课时，第1课时

授课对象：二年级八班

设

计

者：李松丹/郑州市中原区伏牛路小学

目标确定的依据

1.指导思想： 本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，树立健康第一的指导思想，和以“快乐体育”“游戏体育”为宗旨的教育模式为指导，并结合二年级小学生的认知水平，在教学中，以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性学习和合作学习的快乐，促进学生健康成长。

2. 课程标准相关要求

《体育与健康课程标准》提出，在小学水平一阶段要初步学会常见的球类游戏。

3.教材分析

小篮球是学生特别喜爱的体育活动，根据学龄初期儿童的身心特点和课标要求，以游戏的方式为载体，把熟悉球性和简单动作方法融于游戏活动之中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性、集体性和全面锻炼身心的价值。为培养小学生对篮球运动的兴趣爱好，并为今后的篮球学习打下初步基础。

4.学情分析

小学水平一阶段的小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，如：抛球、拍球、传、投等简单动作方法。主要以原地为主，但作为篮球传统项目学校伏牛路小学，二年级的学生已经具备原地运球的能力和初步行进间运球的心理挑战素质和实践倾向，对篮球的行进间运球的学习，属于“跳一跳，能够着”的情况。再通过小游戏练习方法，使学生初步学习和掌握行进间运球的技术方法，培养学生的篮球体育兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习奠定基础。

教学目标

1.通过讲解示范，知道行进间运球的基本动作要领，了解正确的动作方法。

2.通过学习和练习，85%学生掌握行进间运球的方法，锻炼上肢力量。

3.培养学生乐于接受和积极争取的精神，锻炼学生团结意识和合作精神，增加篮球兴趣、体育兴趣。

评价任务

1.

学生能说出行进间运球的拍球部位和运球高度。

2.

学生能坚持练习行进间运球的动作。

3.

学生在课堂当中，感受到体育魅力，感觉开心并能有一些收获。

《小篮球行进间运球》

授课时间

2018年4月

授课班级

二八班

授课教师

李

松

丹

教1.行进间运球动作要领；

学2.练习行进间运球的小游戏；

内3.补偿性课课练。

容

教学目标

1.通过讲解示范，知道行进间运球的基本动作要领，了解正确的动作方法。

2.通过学习和练习，85%学生掌握行进间运球的方法，锻炼上肢力量。

3.培养学生乐于接受挑战和积极争取的精神，锻炼学生团结意识和合作精神，增加篮球兴趣、体育兴趣。

重重点：运球时上、下肢协调。

难难点：手拍球的后上方，弹起高度保持在腰部和胸口之间。

点

结构

导

入

与

热

身

︵

5 ︱

7 分

钟︶

学习内容

指导与练习

组织形式与过程评价

次数

一、课堂常规

1.体委整队，报告人数。

集合整队组织形式：四路

教师宣布本课内容：

2.师生问好。

纵队。

1.行进间运球动作要领；

3.师检查服装，安排见习评价方式：语言表述。

2.练习行进间运球的小生。

评价要点：快、静、齐，

游戏；

4.师宣布本课内容，激励学精

3.补偿性课课练。

生要勇敢地面对挑战。

神饱满。

5.强调课间注意纪律和安

全。

1.热身游戏组织形式：

二、热身练习（实现目标1.师讲慢跑的方法与要求学生在规定范围和时间内2 3）

后，

口令引导学生进行游进行“人追人”的热身游︱

1.游戏：人追人。

戏。

戏。

3 方法：两人一组，20秒2.语言提示游戏要求。

评价方式：语言表述。

次

钟内一人追另一人跑，20

评价要点：遵守规则。

秒后鸣哨两人交换角色。

（模仿篮球比赛中人盯

2.徒手操队形：

人的防守方法）

规则：不拉人不碰人；队

友固定；注意场地范围；

注意安全。

2.徒手操。（4*8拍）

1.

教师语言引导学生站成评价方式：观察语言表述。

扩胸运动、腹背运动、弓一个圈，一起完成徒手操的评价要点：动作到位，协步压腿、压手指运动、侧练习。

调自然，有拉伸热身效身滑步跑

2.

师生一起喊口令练习。

果，精神饱满。

实

践

与

提

高

︵

29 ︱

32 分

钟︶

一、行进间运球。

1.

行进间运球动作要领：

五指张开，掌心空出，拍球的后上方，使球弹起的高度在胸口和腰部之间。

（实现目标1）

2.体验游戏“找朋友”：

方法：每位同学边慢走运球，边寻找能够完成行进间运球动作要领的同学，与其击掌成为“好朋友”。第一次寻找5个，第二次寻找8个。

规则：注意安全，不打闹；

按手拍球的后上方、弹起高度在腰部到胸口直接的要求来寻找。

（实现目标2）

3.练习游戏“保护地球”：

方法：右手运球过去，途经标志桶要用左手拍一下，回来用左手运球回来，右手拍标志桶。

规则：单手运球，尽量跑起来，运球时注意安全和动作要领。

次数：3次。第一次从起点到终点，老师鸣一次哨走一组。第二次从终点返回起点，老师鸣一次哨走一组。第三次从起点终点，再从终点返回，来回一趟，以接力的形式进行。

（实现目标2、3）

一、教学

1.教师提出两个问题：

老师拍打篮球的那个地方？

篮球弹起的高度到哪里？

引导学生认真观察，动脑思考。

2.

学生带着问题认真观察老师的示范动作。

3.

教师示范、讲解、总结并给予肯定鼓励学生。

1.

师讲解游戏，鼓励学生按要求完成体验游戏。

2.

学生认真观察运球动作，并体验游戏。

3.

师巡视，第一次游戏结束后集中讲解，再观察学生第二次游戏。

1.

师示范、讲解游戏规则。

2.

生认真观察、认真听。

3.

练习时，完成动作要求，注意自我保护。

4.

第一轮游戏结束，集中讲一下出现的问题，之后再来一轮。

5.

接力运球时注意球不脱手，队友返

6.

回击掌后，才能出发。

1.教学队形：

△

评价方式：语言表述。

评价要点：学生观察认真；回答问题积极。

2.体验游戏组织形式：

× × × × △

×

× × × × × × 评价方式：观察、语言表述。

评价要点：1.自己知道运球要点，并能运用到游戏当中。

2.能发现别人的动作是否符合动作要领的要求。

3.

积极参与。

练习游戏组织形式：

× × × ×

评价方式：语言表述。

评价要点：遵守游戏规则；动作协调，拥有合作精神，安全意识强。

2次

2 ︳

3 次

4.合作游戏“齐心协力”： 方法：两人一组，手拉手，另一手运球，从起点到终点，再从终点返回起点时，两人转身换另一手运球，进行行进间运球。

规则：尽量跑着进行，往返途中除换手期间都要做到尽量手不松开，球不脱手；注意安全。

（实现目标2、3）

5.掏球游戏“斗牛”：

方法：规定范围内、一定时间内，自己边运球边拍掉别人正在运的球的次数越多越好。

规则：不打手，不拉人，不气馁，行进间运球。注意安全。

（实现目标2、3）

二、补偿性课课练。

“兔子跳”：

双膝夹球从起点蹦向终点。

调

节

与

评

价

︵

3 ︱

4 分

钟︶

一、放松练习。

二、总评。

三、布置收拾器材、宣布下课。

1.

师示范、讲解。

2.

生认真观察、认真听。

3.

游戏时注意安全和方法。

4.

语言鼓励学生。

1.师示范、讲解。将队伍分成男生队和女生队。

2.生认真观察、认真听。

3.游戏时注意安全和运球方法。

4.语言鼓励学生。

1.师示范、讲解。

2.生认真观察、认真听。

3.跳动时注意安全。

4.语言鼓励学生。

1.随舒缓音乐，教师语言提示并领做放松动作，学生统一练习。

2.师生共评，总结本课收获。

3.布置学生收还器材。

教学反思：

合作游戏组织形式：

× × × ×

评价方式：语言表述。

评价要点：遵守游戏规

则；动作协调，拥有合作1精神，安全意识要强。

次

掏球游戏组织形式：

× ×

× × △

×

× ×

× ×

× ×

评价方式：观察、语言表1述。

次

评价要点：运球时脚步不

停，

注意动作要领，注意自己

和他人的安全。

课课练组织形式：

× × × ×

1评价方式：观察、语言表次

述。

评价要点：注意安全。

组织形式：分组进行。

评价方式：语言表述。

评价要点：动作舒展，身心轻松。

1次

预计强度：1.1—1.2 预计练习密度：

25%—35% 教学器材：平整场地1块，篮球32个，立柱32个。 安全措施：场地平整；准备活动充分；语言强调自我保护。