1、前滚翻第一课时教学实录

沪少版（水平二）

小学二年级前滚翻（3—1）教学设计

任课教师：

李

毅

指导教师：马怀超

杨丽

李遵利

任课教师单位：大石桥市博洛铺中心小学

小学体育课《前滚翻》教学设计

一、

指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

技巧是小学体育教学的主要教材内容之一，通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。

三、学情分析

二年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

四、教学目标：

1、认知目标：让学生了解前滚翻必须团身紧，只有像皮球一样，才能滚得好，才能有利于保护自己。

2、技能目标：通过本节课的学习使80%-85%的学生能够掌握前滚翻的技术动作。发展学生的灵敏、柔韧、协调性等身体素质。通过游戏练习，发展学生上下肢力量和判断能力。

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏，进行客服困难、顽强的品格教育培养团队协作、积极进取的优良品质。

五、教学重难点

重点：团身紧，滚动圆滑。

难点：两腿蹬直，收腿团身时机。

六、教法、学法：

教法：讲解法、示范法、纠错法、分组练习法、游戏法。

学法：模仿法、分组练习法、相互探究法。

七、媒体资源：投影、iPad、flash动画、手机移动终端镜像投屏。

八、场地器材：垫子29块、录音机一台、辅助性教具若干。

九、生理负荷：最高心率：135±5次/分 平均心率： 95±5次/分。

十、本课特色：

在教学中，给学生创设了合作学习空间，让学生相互协作，充分展示自我。把枯燥的练习趣味化，采用多种游戏的形式激发学生学习兴趣，培养合作学习意识及相互交往的能力。使学生能够在宽松、欢快的氛围中掌握前滚翻的动作方法，提高前滚翻的能力，使学生体验

到成功的快乐。

十、学练过程设计：

一、准备部分：

集合整队

师生问好

宣布本课内容与要求

安排见习生

进行安全教育

（目的：培养学生良好的课堂行为习惯。）

热身活动：

“韵律操”

方法：“跟随音乐，活动各个关节。”

二、基本部分：

（一）前滚翻辅助性练习（游戏导入、进行辅助性练习。7分33秒）

1.团身抱膝练习（低头含胸、双手报紧小腿、）

2.团身滚动练习（低头含胸，双手抱紧小腿）

（二）完整技术动作练习

（视频导入，让学生观看前滚翻完整技术动作。并进行提问。

11分41秒）

1.组织学生进行尝试练习。

2.教师进行完整技术动作讲解。

（动画导入、讲解前滚翻完整动作的发力顺序。15分00秒）

3.分组练习、两人一组进行相互保护与帮助。（讲解保护帮助方法）

（实时录像、对学生的动作进行点评。17分38秒）

4.动作提高环节。

（组织学生在平垫上进行练习）

5.以小组形式进行展示。

（调动学生积极性、树立榜样精神。）

6. 课课练：

身体素质练习：

1、台阶测试（腿部力量练习）

2、立卧撑（下腹肌与大腿前侧肌练习）

3、单足跳

（小腿爆发力练习）

4、跳绳（缓解放松）

（三）结束部分：

1.放松：带领学生进行放松，让学生再一次体会到体育所带来的乐趣。

2.教师小结：对本节课学生的表现进行点评，以表扬为主。

3.回收器材：培养学生热爱公共财物、乐于奉献的精神。

4.宣布下课。

教案

班级：二年级

人数：28

任课教师：李毅

教材

教

学

内

容

教

学

目

标

1、认知目标：让学生了解前滚翻必须要团身紧，像球一样，才能滚的好有利于保护自我

2、技能目标：通过本节课的学习使80%-85%的学生能够掌握前滚翻的技术动作。发展学生的灵敏、柔韧、协调性等身体素质。通过游戏练习，发展学生上下肢力量和判断能力。

3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏，进行客服困难、顽强的品格教育培养团队协作、积极进取的优良品质。

教学

过程

愉

悦

身

心

二、热身

1、慢跑热身

教学内容

一、课堂常规：

教师指导

学生活动

练习时间

组织：

××××××××

××××××××

oooooooo

oooooooo

◎

×:男

O:女

◎：师

要求：快、静、6分

组织与要求

齐，精神饱满。

组织与要求：

1、积极参与、充分热身。

2、动作舒展到练习次数

1

3-4次

体操技巧

一、学本领（前滚翻）

二、身体素质练习

课程类型

新授课

重

重点：团身紧，滚动圆滑。

难

难点：两腿蹬直，收腿团身时机。

点

1、体委整队、1、教师语言要1、体委整队

师生问好、报告人数、检查服装。

清晰。

2、了解任务和2、教师讲解课要求

堂要求和任务。

3.提高安全意识

2、宣布课的内

容和任务。

3、进行安全教育

3、提醒学生注

意安全

1.带领学生进行慢跑。

1.积极参与练习。

2、《韵律操》

一、前滚翻

1.前滚翻辅助性练习

2导入：视频导入本课内容。

3.口诀：完整技术动作讲解、并示范。

动作要领：

1蹲2撑3低头，提臀蹬地快推手，抱膝滚动似圆球，完成起立高举手。

保护方法：单膝跪在练习者体侧，一手扶其后脑一手扶其腰背部

4.分组练习

二．小组进行展示

三.课课练：

内容：

1、台阶测试

2、分腿两头起

3、单足跳

4、极速跳绳

规则：

1.按规定路线2.讲解示范、带

领学生练习。

2.跟教师练习。

位。

增

智

促

技

1.诱导性练习，1.a.团身

教师示范并口令指挥

2.组织学生观看视频。

3.带领学生学习口诀。

4.找学生进行 B.团身滚动

各小组认真练习

1.学生展示讨论结果。

2.学生认真观察

组织：同上

要求：积极参与、大胆表现自己。

教学要求：

大胆尝试、积极示范。（教师保

护）

5.教师进行完整技术动作示范。

认真观看，寻找探索、时刻注意自身不足。

安全。

情感教育：

互帮互助、相互礼让。

1.巡回指导，集

体纠错。

学生有序进行小组进行展示，展示

树立榜样精神。

1.提示学生方法、规则。

（提醒学生注

1.积极参与，遵守规则。

5分

18分

8分

3-4次

2-3次

1次

进行循环。

意安全）

2.要求动作标准到位。

恢

复

身

心

1.集体放松

2.本课小结

3.师生再见

4.回收器材

奏下进行领做。

真放松、缓解疲

2.对本节课学劳。

组织：四列横队

生的表现进行2.向能够克服密集队形。

点评以表扬为困难，积极向上

主。

的学生学习。

3 1.在音乐的伴1、跟随教师认

3.师生再见。督3.和老师再见

促学生课后巩固与提高

4.组织学生回收器材

4.积极主动回收器材。

要求：充分放松。积极主动回收器材。

1 1.垫子29块。

具

2.录音机一预计生理负荷及练习密度：

课堂密度密度：45±5% 台。

准

平均心率 95±5次/分钟 最高心率 135次±5次/分钟

备

3辅助性教具若干。

教学反思：本课我不是采用传统的教与学的模式进行教学,而是发挥学生的探究能力,让学生带着问题去观看完整技术动作视频、去探究,通过师生探讨及大胆实践得出完整的技术动作概念。,然后,教师引导、总结出技术的动作要领。这样既让学生掌握了知识,又锻炼了学生解决问题、归纳总结等能力。

教