6.300米走跑交替与游戏教案设计

接力跑与游戏

年级：一年级 讲课教师：胡炜

教

接力跑

场地

标志筒4个、垫子8块、铁圈4个、接力棒5根、车圈4个、音响2个

活动场地设计

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

重难点

重点：立棒式传接棒方法与跑的方法

难点：传接棒的时机、错肩交接棒

结构

教学内容

教师指导

学生活动

时间

1、集合整队

1、指定集合地点，检查服装，1、接受指定地点呈四列横队

接受体委报告。

集合，体育委员检查人数，准

2、体育委员清点人

并向老师报告。

数，并汇报老师

2、师生问好

备

2 ○○○○○○○○

3、师生问好

3、宣布本课任务与要求

部

分

○○○○○○○○

4、教师宣布本课要求4、安排见习生

分

与内容

钟

○○○○○○○○

5、队列队形练习

6、安排见习生

○○○○○○○○

△

2、集合站队做到：快、静、齐，精神饱满、注意听讲

1、按规定队形站好

材

器材

学

1、知识与技能：学习立棒式传接棒方法，通过迎面接力，正确掌握立棒式传接棒动作要领，掌握动作习

方法动作技能技巧。

目

2、过程与方法：通过分组法、游戏法、比赛法，提高学生兴趣。

标

3、情感态度与价值观：提高学生合作交流，培养团体协作和集体主义精神，增强责任感。

开

1、螺旋形跑

1、教师带领学生完成

始

部

2、准备活动操

分

《健康歌》

2、每组由一名小组长带跑

2、分成4组，每组由小组长5 带队

强调重点：紧跟前面的同学，

分

3、精神饱满，跟着教师认真听音乐完成

钟

做操

（一）立棒式传接棒技术

（一）1、学生认真观看教师10 教学

示范，了解正确的动作，指

1、

教师讲解立棒式传接棒的导传接棒技术和方法

分

右臂自然向前伸出，拇指方法，找一名学生配合

自然与四指分开，虎口向2、

2、指导学生分组练习（原2、模仿教师动作试握棒

钟

前，传棒人面对面将棒传地、走、慢跑）

基

到接棒人手中。

找一学生3、

教师观察学生动作，对于3、学习顺口溜

配合演示。

个别给予指导和纠正

4、学生分成4组进行练习，

4、教师观看后对学生进行提并在练习中体会教师提出来本

问：“成功的迎面接力跑主要的问题

取决于哪些因素？”

5、练习后回答教师的提问：

顺口溜：接力棒，握一端。5、个别辅导和集体讲解相结同学之间要学会合作、配合部

棒直立，手不晃，眼看前，好，传接棒技术要正确等等

合

虎口张，团结协作很重要

6、同学之间相互指导，评价

巡视、观察练习

分

及时反馈，引导、归纳总结，X X X X X X X X

适时反馈、评点

X X X X X X X X

X X X X X X X X

X X X X X X X X

（二）接力跑比赛

（二）

方法：接棒人站在起跑线1、讲解接力跑的方法规则及

后，右手前伸准备接棒，要求，用简单语言调动学生的1、认真听讲，明确要求和规则。每位同学都积极的参加传棒人以右手将棒竖起，积极性。让每一位同学都参与

比赛。

传给接棒人，接棒人握棒到接力比赛中去。

后，迅速跑向对面饶过标

10 志筒返回。

2、教师在旁边注意观察，不

断的给学生加油、助威

分

要求：

3、在接力比赛中，学生要注

钟

a.传递棒时不准抛，传棒意安全，避免不必要事故的发3、

相互配和默契尊重他人，相互鼓励和加油，渲染拼失落由传棒人拾起继续生。

搏精神。

进行。

4、输的队员原地纵跳10次。

b.严格遵守纪律，遵守规则。

教师简单介绍，作为拓展性知

识讲解

1、

往返接力跑

2、

换物障碍接力跑

＊ ＊ ＊ ＊

O O O O ！ ！ ！ ！

！ ！ ！ ！

4、

团结协作，积极进取

5、积极进取，胜不骄，败不馁。

基

本

部

3、

障碍接力跑

分

！ ！ ！ ！

X X X X X X X X X X X X 5、

学生能学会游戏的做法，并能与同伴友好合作，充分发挥学生的表现力，课堂气氛活跃，心情愉快。

（三）介绍接力棒的传接手臂自然向后伸，掌心向后，方法

虎口向下

1、上挑式

2、下压式

缺点：接棒人的手臂比较紧张，不够自然

缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部，接棒人只能握住接力棒的前部，容易掉棒

手腕内旋，掌心向上，虎口向后

结

1、放松操《虫儿飞》

教师与学生一起做放松动作，四列横队

充分放松身体，动作优美大方

X X X X X X X X 束

2、简单评价

3 X X X X X X X X 部

4、师生再见

分

X X X X X X X X 分

5、归还器材

钟

X X X X X X X X

迎面接力跑的教学设计

一、设计思想：

积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念,通过游戏、音乐、集中讲解、分组对抗等手段的介入，提高学生体育课的参与激情与参与度。在运动中掌握技术，增进身心的健康发展，同时引导学生树立正确的竟争与合作观念。同时，根据项目特点，选配适合学生个体及小组的素质练习，使学生了解、掌握并能在课后自我运用。

二、教材分析：

迎面接力跑，在我们体育短距离跑教学中，以及学生游戏活动中学生练习的一个重要方法。它激烈、刺激，富有对抗性，能充分调动学生的积极性。让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养了学生集体主义精神。它使得跑的形式更具趣味性，也可使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生喜见乐闻的、兴趣较高的一种体育形式。本次课的重点：传接棒方法与时机；难点是在快速跑中传接棒。

三、学情分析：

小学生的特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，学生对迎面接力跑应该有一定的基础，能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。

四、本课亮点：

接力跑这类比赛很精彩、对抗性强，运动速度快，场面激烈，学生极度兴奋，都想目睹比赛的场面，他们会不自觉地往前或者往左右拥，影响教学秩序，容易出现伤害事故。为了保持正常的教学秩序，我们合理的场地设计，改接力跑常见纵队为“八”字形站位更具有科学合理性。（每路纵队分别向外侧倾斜）。

五、学习目标预设：

1、学习传接棒的方法，通过迎面接力，90%学生掌握正确的立棒式传接棒动作要领，体验掌握动作方法后的成功愉悦感受。

2、提高学生快速奔跑能力，发展学生手臂、腰腹力量素质。

3、对多次重复练习具有兴趣，并通过与同学合作交流，培养团结协作和集体主义精神，增强责任感。

教学反思

1、本节课具有一定的竞争性和合作性，主要是让学生掌握立棒式接力的方法。通过分组比赛的形式进行练习，起跑时必须要在起跑线以后的位置，不能扔棒，掉棒后有掉棒人拾起。

2、本节课具有游戏性和竞争性，学生参与性很高，所以要抓住时机加强对学生进行集体主义教育，要遵守纪律和规则，培养学生的团结协作、克服困难的良好作风和品质教育，充分发挥学生的各种能力和感受体育活动的乐趣，促进学生身心健康的发展与提高。

3、本节课存在的问题很多，如游戏过程中由于学生的兴致很高所以跑速较快，不容易控制自己的行为，因此在传棒时，极易发生碰撞。有的学生的好胜心强在未传棒之前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。