小鸟 小鸟教学设计(第二课时)

《小鸟，小鸟》

东溪镇中心小学 石原源

教材分析：《小鸟小鸟》曲调欢悦而又奔放，充分表现力少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。它以小鸟为题材尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。

教学目标：

1、让学生充分感受大自然的美好。

2、用富有弹性、优美舒展的歌声唱好这首歌。

3、让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。

教学重点：感受歌曲中八分休止符对于歌曲情绪所起的作用，在表现歌曲时注意情绪的把握，并用富有弹性、优美舒展的歌声唱好歌曲。

教学难点：

八六拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。

教学过程：

一：导入

师：同学们，大家喜欢小鸟吗？会不会唱关于小鸟的歌曲？

生：喜欢。《小燕子》 《童心是小鸟》

师：那今天我们再来学习一首关于小鸟的歌曲好不好? 二：学习歌曲

（一）感受歌曲

你们想不想听一听小鸟在春天是怎样歌唱的？

生：想

师：同学们注意在聆听的过程中体会一下歌曲的情绪，感受一下歌曲的节奏。（播放《小鸟小鸟》） 师：谁来说一说歌曲是用怎样的情绪来演唱的？

生：欢快的、愉快的、活泼的、亲切的…. 师：你们都听的真仔细。这样一首欢快的歌曲，描绘了阳光明媚、鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔

师：谁来说一说这首歌曲的节拍是几几拍的？

生：八六拍。

师：你能说一说八六拍的强弱规律吗？

生：强弱弱，次强弱弱。

师：回答的非常正确。我们伸出双手一起打一下八六拍的强弱规律。

生：打

师：同学们，我们带着欢快、愉快的心情再来感受一遍歌曲。

（播放《小鸟小鸟》音乐） （二）节奏学习

师：同学们，我们在学习歌曲之前首先来看一下大屏幕上的节奏。

1.节奏学习： A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） 6/8 xx| x0xx x0xx | x0xx x0 | 爱春

天爱阳

光

爱湖

水

爱花

香

师：你能在歌曲中找到相同的乐句吗？

生：爱春天…

B、展示小鸟自由飞翔的节奏

6/8 xx| x xx x x| xxxxxx x | 啦

师：你能在歌曲中找到相同的乐句吗？

生：啦

C.师：同学们，你能用这种节奏朗读一下歌词吗？（朗读的非常准确） （三）发声练习

（四）演唱歌曲 师：刚刚我们欣赏了歌曲的范唱，同学们想不想听老师来演唱？

生：想

师：同学们在聆听的过程中，注意乐曲分为两个乐段，第一乐段，第二乐段…第一乐段描写的小鸟欢快的情绪，第二乐段描写了小鸟在天空中展开翅膀自由飞翔的景象。同学们在聆听的过程中划分一下第一乐段的乐句。

师；演唱

生：划分四个乐句（你划分的非常准确）

1.学唱第一乐段

师：首先我们先来学唱第一乐段。用“啦”模唱（在哼唱前先帮助同学们在谱子上标上换气记号，在演唱的时候按照换气记号演唱，中间的休止符要做到“声断气不断”，避免乐曲唱的支离破碎）

师弹琴生唱（演唱两遍）

师：同学们，我们试着填入歌词来演唱一遍（演唱一遍）

师：我们能不能自学一下第二段，我们来小声试一试吧。

师：现在老师也想加入到你们的演唱中来，你们欢迎我吗？

生：欢迎

师：我来唱第一句，你们唱第二句。第二段的时候我们互换（师弹琴演唱）

同学们，第一乐段描写的小鸟在草地上欢快得跳跃，所以我们演唱的时候声音也要富有弹性。同学们，我们再来试一试。（演唱一遍）

2.学唱第二乐段

师：同学们，第二乐段只有一个“啦”字，这一乐段抒发了小鸟在空中自由飞翔，愉快的心情。所以这一乐段要演唱的优美，我们首先学习一下第二乐段的歌谱。

3.完整的演唱全曲，要表达出欢快、活泼的情绪（第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。）

4.分组演唱（伴奏）

a：女生演唱（女同学领唱的非常整齐，男同学有没有信心超过女同学？）

b：男生演唱男同学领唱的声音非常的洪亮。

师：同学们，我们完整的演唱一遍歌曲吧，注意歌曲欢快、活泼的情绪。

5力度处理：mp-f-mp 师：同学们表现的太棒了，听完同学们的演唱，老师也忍不住想唱起来了。这次让你们当一回小老师，评价一下我是怎样处理这首歌曲的，好吗？

生：评价（师可以提示力度方面）

师：你说的真好，老师是由中弱—强—中弱的力度来演唱。

6再次完整的演唱全曲。

师：我们按照刚刚老师提示的力度，再来演唱一遍歌曲。

师：同学们刚刚演唱的非常好。

四、创编活动

创编歌词（蝴蝶、蜜蜂、雏鹰）

师：同学们，你能说一说在天空中飞翔、在陆地上奔跑的小动物吗？

生：百灵鸟，雏鹰，大雁….长颈鹿.. 同学们，能不能把小鸟小鸟替换成其他的小动物呢?我们分组一起来讨论一下吧。（背景音乐《小鸟小鸟》伴奏）

师：同学们，有结果了吗？哪位同学来说一下，你用哪中小动物代替了小鸟。

生：说

（师注意三个字动物的替换）

师：老师首先第一组是最有勇气的，我们大家给他们掌声鼓励一下。

师：二组表演或者某位同学

师：老师觉得你要是把声音放开就更加动听了。

五、欣赏少儿合唱团《小鸟小鸟》

同学们，今天老师还带来了少年合唱团的小朋友们演唱的《小鸟小鸟》，我们一起来欣赏一下吧。

六、总结

同学们，今天我们学习了一首《小鸟小鸟》，通过歌曲的学习，使我们感受到了春天的生机，活力。大自然既然给了我们这么美好的享受，这么愉快的心情，我们能给的，只有好好保护他们，让我们拿出实际行动，维护我们美好的大自然吧。同学们，这节课就上到这里了，下课