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关键词：第6课竖的写法优质教案设计

正文

毛笔书法竖的写法教学设计

【教学内容】: 毛笔书法竖的写法

【教学目标】：1、初步学会垂露竖的写法，知道垂露竖的书写方法，包括起笔、收笔，能把竖写的挺直、美观。

2、写好带有竖的“下”、

“上”、“工”“止”、“土”几个汉字的写法，注意汉字中横、竖的写法。

3、激发学生对毛笔书写的兴趣，培养学生形成良好的毛笔书写习惯，树立正确的审美观，体验中国的传统文化艺术之美。

【教学重点】学习掌握书写要领，练习竖的书写。

【教学难点】通过练习能把组合的汉字写的工整、美观。

【教学准备】多媒体课件、笔墨纸砚等书法书写工具。

【课时安排】

一课时

【教学过程】：一、

复习导入：

师：欢迎同学们走进书法课堂。

学生齐背坐姿歌和执笔歌。

师：通过之前的学习，同学们对书法已经有了一些了解。谁来说说你对书法的理解呢？（生回答）

师：真棒。 (书法是我国的一门传统艺术。它源远流畅，博大精深，它是我们人类智慧的结晶。同学们想写写好书法，首先要从每一个字写起，而写好每一个字先从笔画做起，因为笔画是构成汉字的基本单位。今天老师就带领大家学习一个新的笔画——竖。（出示课题）

二、了解竖的基本形态，学写“垂露竖”。

1、竖有垂露竖和悬针竖，今天先来学习垂露竖。出示PPT。

师：同学们看到了什么？（露珠）你猜猜它和我们今天学的垂露竖有什么关系呢？（它掉下来像一竖）真棒，

垂露竖，因收笔时相对圆浑，好像一滴欲滴的露珠，故而得名垂露竖。

2、学习垂露竖

（1）出示垂露竖的写法示意图，教师讲解示范笔画的写法（竖写法：逆锋按下，转中锋行锋，最后向上回锋收笔。）请同学们伸出你的小手，将五指并抡，跟老师一起划一下垂露竖。（2）请一名同学上台来比划垂露竖。

师：知道了垂露竖的写法，现在就让老师给大家在纸上师范一下吧！（先讲解一遍执笔的要领，然后老师示范垂露竖）好，请大家也来试一试吧！（学生写之前在背一次坐姿歌和执笔歌）

（3）学生练习垂露竖的笔画，教师巡视指导。

（4）垂露竖一般都是主笔，当垂露竖写在一个字的中间时，笔画的中间部位应该略细，写垂露竖很要功夫，要求写的有力道，特别是收笔时，其笔法非常重要。会写了竖，同学们想挑战一下自己吗？古人说，学以致用，学过的东西要用才能体现他的价值。当笔画组合成汉子的使候，你能写好吗？（5）下面请同学们观察带垂露竖的例字，引导分析它们的组合规律。（6）教师范写例字。（7）学生描仿写字，教师巡视指导（8）出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。（9）

组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生，

每个学生只写一个字，

由老师评比出

“书法冠军”

。四、课堂小结：同学们，练字不是一朝一夕的事情，要持之以恒，坚持不懈，我希望大家从今天起好好努力，争取下次的泪珠就是你！

也希望在今后的学习中，同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

资料摘要

第6课竖的写法优质教案设计